tag:blogger.com,1999:blog-20974733396229044432024-03-13T11:19:56.673+01:00Klíštěcí žbleptárna vol. 2 ~ otevřená věda, nová média, čaj, putování a jiné klíšťoviny ~ Unknownnoreply@blogger.comBlogger68125tag:blogger.com,1999:blog-2097473339622904443.post-44421405207787575122022-02-26T22:48:00.013+01:002022-02-27T22:50:08.519+01:00jak pomoci ukrajině? <p>ačkoliv jsou zásadní zejména politické kroky a mezinárodní sankce,
jednotlivci mohou také podpořit ukrajinu a ukrajince dle svých možností.
i sebemenší pomoc je důležitá.<br /><br />abych to sama furt dokola nehledala, udělala jsem si malej sesum. tak sdílím. </p><p style="text-align: center;"><b>>> <a href="https://www.pomahejukrajine.cz/" target="_blank">TRŽIŠTĚ (NABÍDEK) POMOCI</a> <<<</b></p><p><b></b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><b><a href="https://www.pomahejukrajine.cz/_next/image?url=%2Fpomahej-ukrajine.png&w=1080&q=75" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="117" data-original-width="800" height="47" src="https://www.pomahejukrajine.cz/_next/image?url=%2Fpomahej-ukrajine.png&w=1080&q=75" width="320" /></a></b></div><br /><b>1) FINANČNÍ PODPORA</b> (humanitární, zdravotní, obranná):<br /><p></p><ul style="text-align: left;"><li> <a href="https://www.darujme.cz/projekt/1205456" target="_blank">Adra</a></li><li><a href="https://www.darujspravne.cz/daruj/castku/pomozte-ukrajine" target="_blank">Český Červený kříž</a></li><li><a href="https://www.clovekvtisni.cz/co-delame/humanitarni-a-rozvojova-pomoc/ukrajina" target="_blank">Člověk v tísni</a></li><li><a href="https://www.charita.cz/podporte-nas/darujte/v-zahranici/charita-pro-ukrajinu" target="_blank">Charita ČR</a></li><li><a href="https://www.darujme.cz/projekt/1205934" target="_blank">Pamět národa / Post Bellum</a> </li><li><a href="https://twitter.com/UKRinCZE/status/1497556218583339009" target="_blank">Ukrajinská ambasáda v ČR</a> --> mj. na armádu</li><li><a href="https://ukraine.ua/news/support-the-armed-forces-of-ukraine" target="_blank">Ukrajinské Ministerstvo obrany</a> --> mj. na armádu</li><li><a href="https://www.unicef.cz/unicef-rozsiruje-pomoc-na-vychode-ukrajiny/" target="_blank">UNICEF</a></li></ul><p> + <a href="https://www.facebook.com/groups/1006162223583829/" target="_blank">Hrnčíři Ukrajině</a> - <span class="d2edcug0 hpfvmrgz qv66sw1b c1et5uql lr9zc1uh a8c37x1j fe6kdd0r mau55g9w c8b282yb keod5gw0 nxhoafnm aigsh9s9 d3f4x2em iv3no6db gfeo3gy3 a3bd9o3v b1v8xokw oo9gr5id" dir="auto" lang="cs-CZ">dražba výrobků českých hrnčířů, výtěžek jde na pomoc ukrajině. i zlaté české ručičky pomáhají ,)<br /></span></p><p><b>2) MATERIÁLNÍ PODPORA </b><br /></p><ul style="text-align: left;"><li><a href="https://www.prodarce.cz/darcovstvi/" target="_blank">darování krve / plazmy</a> </li><li> nabídka <a href="https://sites.google.com/view/drive-for-refugees" target="_blank">odvozu / převozu</a></li><li>nabídka ubytování</li><ul><li><a href="http://www.suz.cz/ubytovani-pro-ukrajinske-rodiny/" rel="nofollow" target="_blank">http://www.suz.cz/ubytovani-pro-ukrajinske-rodiny/</a></li><li><a href="https://sites.google.com/view/shelterforukraine/?authuser=0" rel="nofollow" target="_blank">https://sites.google.com/view/shelterforukraine/</a></li></ul><li>
skauti - v praze se do sobotního večera sbíraly léky, spacáky,
karimatky atd. zatím je sbírka pozastavena, ale doporučuji sledovat
<a href="https://www.facebook.com/skautsky.institut" target="_blank">facebookové</a> nebo <a href="https://www.skautskyinstitut.cz/pro-ukrajinu" target="_blank">webové stránky</a> SI<br /></li><li><a href="https://www.facebook.com/Satnikprosamozivitele/posts/337053621768993" target="_blank">Šatník</a> - sbírka oblečení <br /></li><li><a href="https://www.facebook.com/UkraineEmbassyinCzechia/posts/4937778162982125" target="_blank">Ukrajinská ambasáda v ČR</a> - sbírka léků, hygienických potřeb, spacáků atd. (možno donést na sběrné místo v praze a pardubicích) <br /></li><li><a href="https://www.facebook.com/sara.polak.cz/posts/10159499665111690" target="_blank">Železná koule</a> - sbírka hardware (notebooky, powerbanky, tablety...)</li></ul><p><b>3)
KYBER PODPORA</b> - ostřelování ruských dezinfo a bankovních webů z pohodlí
vašeho (zatím) svobodného gauče. (info o možnostech, legálnosti atd. např. <a href="https://www.idnes.cz/technet/software/ddos-rusko-ukrajina-rt-com-kremlin-ru.A220226_200750_software_nyv" target="_blank">tu</a>)<br /><br /><b>4)
MORÁLNÍ PODPORA</b> - i ty blbé vlaječky na facebookové profilovce vyjadřují určitý
postoj a tlačí na okolí a mj. politiky. stejně tak účast na protestech
(online i těch fyzických před ruskou ambasádou, na náměstích apod.).
zároveň můžete <a href="https://napistejim.cz" target="_blank">psát přímo (svým) českým politikům</a> a vyzývat je k odvaze v
nepříjemných a do budoucna nejspíš velmi bolestných rozhodnutích.
putinovské rusko budou sankce bolet, ale dokud nebudou bolet i nás,
nejsou to opravdové sankce...<br /><br />jako
knihovník si říkám, že by naše komunita měla také zvážit možnosti
podpory v boji proti ruským dezinformacím. konkrétní efektivní aktivita
mě ale nenapadá. pokud o něčem víte, dejte vědět. ráda se zapojím. <br /><br />a
v neposlední řadě doufám, že češi pomohou bojovat ještě jednou zbraní,
kterou máme a umíme velmi dobře použít. humorem. snažme se v rámci
možností udržet v dobré psychické kondici. budeme to potřebovat.<br /><br />Слава Україні! 🇺🇦</p>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2097473339622904443.post-88269333577036339062016-03-09T09:54:00.002+01:002016-03-09T10:23:12.294+01:00aktualizujte údaje v DOAJ, dokud je čas<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-UUp2t5mF4V8/Vt_k9s5SvVI/AAAAAAAAOnU/ooUwo9FIBJs/s1600/doaj.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: justify;"><img border="0" height="36" src="https://4.bp.blogspot.com/-UUp2t5mF4V8/Vt_k9s5SvVI/AAAAAAAAOnU/ooUwo9FIBJs/s200/doaj.jpg" width="200" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
otevřeným časopisům, které byly zařazeny do <a href="http://www.doaj.org/" target="_blank">directory of open access journals</a> (doaj) před březnem 2014, zbývají poslední 3 týdny na odeslání <a href="https://docs.google.com/document/d/1-z7nX1cTTNFkxlsxGNA1q6cRXMSYCR_Oj116vD8kZ4k/edit#heading=h.yx1m30hh4dvw" target="_blank">žádosti o přehodnocení časopisu</a> dle nových kritérií. pakliže redakce do 31. března 2016 neodešlou přihlášku k přehodnocení, bude časopis z doaj vyřazen.</div>
<div style="text-align: justify;">
časopisy, které již prošly novým hodnocením, mají v doaj ve svém profilu zelenou fajfku.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<blockquote class="tr_bq">
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><i>pokud jste žádost o přehodnocení odeslali, měli byste po přihlášení v profilu časopisu vidět status reapplication submitted, dokud se neposune k samotnému hodnocení, o čemž kontaktní osobě přijde e-mailové upozornění. </i></span></div>
</blockquote>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
kromě nových kritérií přišel doaj také s nálepkou <a href="https://doajournals.wordpress.com/2015/06/11/doaj-seal-is-now-live-on-the-site/" target="_blank"><b>doaj seal</b></a>, která označuje ty nejkvalitnější otevřené časopisy indexované v databázi. rozdíl mezi časopisem v doaj a časopisem s nálepkou <b>seal </b>je přehledně popsán na <a href="https://doajournals.wordpress.com/2015/11/03/indexed-in-doaj-versus-the-doaj-seal/" target="_blank">blogu</a>.</div>
<div style="text-align: justify;">
z české republiky má nálepku doaj seal zatím jeden časopis: <a href="https://doaj.org/toc/1802-3061" target="_blank">envigogika</a>.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2097473339622904443.post-41444710052131765862015-11-18T16:35:00.002+01:002016-03-09T10:22:36.429+01:00otevřené mega časopisy<div style="text-align: justify;">
náhodou jsem se dostala k dotazu, jaké mega časopisy (nebo časopisy pokrývající více než jedno téma/obor) jsou dnes publikujícím (STM) vědcům kromě známého <a href="http://www.plosone.org/" target="_blank">PLoS ONE</a> k dispozici. a tak jsem chvilku pátrala a když už mi vznikl nějaký ten seznam, tak tady ho také máte. třeba se bude hodit.</div>
<div style="text-align: justify;">
jen bych ráda upozornila, že nejde o zcela vyčerpávající soupis. mega časopisů je více, zde jen ukázka těch asi nejznámějších, včetně IF za 2014 a výše publikačních poplatků:</div>
<br />
<ul>
<li><a href="http://www.cell.com/cell-reports/home" target="_blank">Cell Reports</a> - IF 8.358, APC $5,000 (<a href="http://www.cell.com/cell-reports/authors" target="_blank">info</a>) </li>
<li><a href="http://rsob.royalsocietypublishing.org/" target="_blank">Open Biology</a> - IF 5.784, APC £1200/$2160/€1560 (<a href="http://rsob.royalsocietypublishing.org/information#question5" target="_blank">info</a>) </li>
<li><a href="http://www.nature.com/srep/index.html" target="_blank">Scientific Reports</a> - IF 5.578, APC £990/€1,165 (<a href="http://www.nature.com/srep/about/article-processing-charges" target="_blank">info</a>) </li>
<li><a href="http://www.g3journal.org/" target="_blank">G3 Genes, Genomes, Genetics</a> - IF 3.198, APC $1950 (<a href="http://www.g3journal.org/site/misc/ifora.xhtml#PUBLICATION CHARGES" target="_blank">info</a>) </li>
<li><a href="http://bmjopen.bmj.com/" target="_blank">BMJ Open</a> - IF 2.271, APC £1350 (<a href="http://bmjopen.bmj.com/site/about/faqs.xhtml#11" target="_blank">info</a>)</li>
<li><a href="http://bio.biologists.org/" target="_blank">Biology Open</a> - IF 2.416, APC $1495 (<a href="http://bio.biologists.org/content/about" target="_blank">info</a>)</li>
<li><a href="https://peerj.com/" target="_blank">PeerJ</a> - IF 2.112, APC $695 (<a href="https://peerj.com/pricing/" target="_blank">info</a>)</li>
<li><a href="http://www.mapress.com/zootaxa/" target="_blank">Zootaxa</a> - IF 0.906, info o APCs jsem nenašla</li>
<li><a href="http://www.springerplus.com/" target="_blank">SpringerPlus</a> - IF zatím nemá, APC £695/$1085/€885 (<a href="http://www.springerplus.com/about#apc" target="_blank">info</a>) </li>
<li><a href="http://www.heliyon.com/" target="_blank">Heliyon</a> - IF nemá, APC $1,250 + VAT</li>
<li><a href="http://sgo.sagepub.com/" target="_blank">SAGE Open</a> - IF nemá, APC $395 (<a href="https://uk.sagepub.com/en-gb/eur/journal/sage-open" target="_blank">info</a>) </li>
</ul>
<br />
<br />
<div>
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2097473339622904443.post-38860541805369537762015-11-03T20:03:00.001+01:002016-01-14T23:45:32.420+01:00šan-lin si ve stínu<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-AlyhCgWFLw8/VjkEvvFRdkI/AAAAAAAAN1s/Uq2u_irxDRs/s1600/tichounce.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://3.bp.blogspot.com/-AlyhCgWFLw8/VjkEvvFRdkI/AAAAAAAAN1s/Uq2u_irxDRs/s400/tichounce.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
podzimní 2015 od <a href="http://www.cajwan.cz/" target="_blank">čajwan</a>u</div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://www.hadrava.net/" target="_blank">klikovský</a> houhin z berouna</div>
<div style="text-align: center;">
stíny by rajská</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2097473339622904443.post-55434510985485643992015-10-17T19:27:00.001+02:002018-08-24T13:21:57.155+02:00Open access rozcestník pro knihovníky<div style="text-align: justify;">
Blíží se <a href="https://twitter.com/search?q=%23OAWeekCZ" target="_blank">#OAWeekCZ</a> 2015 a protože se ve žbleptárně dlouho nic neobjevilo, v rychlosti jsem vychrlila pár odkazů, které by snad mohly být k užitku .)<br />
<br />
<hr />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-GtjZ5ZX9vqQ/ViKIIEwnw5I/AAAAAAAANxo/-F01hzseN7g/s1600/kamted.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="108" src="https://4.bp.blogspot.com/-GtjZ5ZX9vqQ/ViKIIEwnw5I/AAAAAAAANxo/-F01hzseN7g/s200/kamted.jpg" width="200" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">po zelené nebo po zlaté? (foto: té)</td></tr>
</tbody></table>
Milá knihovnice, milý knihovníku,</div>
<div style="text-align: justify;">
položil vám nějaký zvídavý student či zapálený vědec dotaz týkající se otevřeného přístupu (tzv. open access) a vy tápete, co mu poradit? Teoretických textů o tomto režimu publikování (vědecké komunikace) bylo sepsáno mnoho (drobně také zde ve <a href="http://zbleptarna.blogspot.cz/2012/11/on-vedo-tady-verejnost-otevrete.html">žbleptárně</a>). Krátkého průvodce nabízí i stránka <a href="http://www.openaccess.cz/cs/pruvodce/">www.openaccess.cz</a>. Pokud ale hledáte především vhodné postupy a databáze pro vyhledání konkrétních a ideálních cest pro vašeho uživatele, možná by vám mohl pomoci následující rozcestník...</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<h3>
Zelená cesta / green road</h3>
<h4>
Kde hledat otevřené repozitáře</h4>
<ul>
<li><a href="http://opendoar.org/" target="_blank">OpenDOAR</a> - databáze otevřených repozitářů (ideální pro vědce/studenty)</li>
<li><a href="http://roar.eprints.org/" target="_blank">ROAR</a> - databáze otevřených repozitářů (spíše pro knihovníky)</li>
<li><a href="http://www.openaccessmap.org/" target="_blank">OpenAccessMap</a> - interaktivní mapa zobrazující otevřené repozitáře, časopisy, politiky aj.</li>
<li><a href="http://maps.repository66.org/" target="_blank">Repository maps</a> - mapa otevřených repozitářů (agreguje data z ROAR a OpenDOAR - užitečné spíše pro knihovníky a správce repos.)</li>
</ul>
</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<h4>
Pomocníci pro autory</h4>
<ul>
<li><a href="http://www.sherpa.ac.uk/romeo/" target="_blank">SHERPA/RoMEO</a> - databáze vydavatelských politik ve vztahu k autoarchivaci v otevřených repozitářích</li>
<li><a href="http://www.sherpa.ac.uk/juliet/" target="_blank">SHERPA/JULIET</a> - databáze OA politik poskytovatelů financí</li>
<li><a href="http://www.sherpa.ac.uk/fact/" target="_blank">SHERPA/FACT</a> - nástroj umožňující kontrolu, zda publikováním v určitém časopisu autor splní požadavky poskytovatele financí (především pro GB)</li>
<li><a href="http://roarmap.eprints.org/" target="_blank">ROARMAP</a> - databáze otevřených politik</li>
</ul>
</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<h4>
Kde prohledávat obsah otevřených repozitářů</h4>
<ul>
<li><a href="https://www.openaire.eu/" target="_blank">OpenAIRE</a> - evropský portál stejnojmenného projektu, který umožňuje mj. prohledávat obsah zapojených repozitářů a nabízí mnoho užitečných informací autorům, institucím apod.</li>
<li><a href="http://www.base-search.net/" target="_blank">BASE</a> - mezinárodní agregátor obsahu otevřených repozitářů</li>
<li><a href="http://core.ac.uk/" target="_blank">CORE</a> - původně britský, nyní již mezinárodní agregátor obsahu otevřených repozitářů</li>
<li><a href="http://oaister.worldcat.org/" target="_blank">OAISTER</a> - prohledává volně dostupný a otevřený obsah</li>
<li><a href="http://scholar.google.com/" target="_blank">Google Scholar</a> - mj. prohledává také otevřený obsah</li>
</ul>
</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<h3>
Zlatá cesta / gold road</h3>
<h4>
Kde hledat otevřené časopisy</h4>
<ul>
<li><a href="http://www.doaj.org/" target="_blank">DOAJ</a> - databáze otevřených časopisů, téměř polovina je z rozhraní prohledatelná až na úroveň článků</li>
<li><a href="http://road.issn.org/" target="_blank">ROAD ISSN</a> - databáze otevřených zdrojů, které mají přidělené ISSN, mj. u časopisů zobrazuje různé indikátory kvality (např. SJR)</li>
<li><a href="http://www.openaccessmap.org/" target="_blank">OpenAccessMap</a> - interaktivní mapa zobrazující otevřené repozitáře, časopisy, politiky aj.</li>
</ul>
</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<h4>
Jak se vyhnout predátorům + pomocníci pro autory (ověření kvality OA časopisu)</h4>
<ul>
<li><a href="https://www.qoam.eu/" target="_blank">QOAM</a> - databáze hodnocení otevřených časopisů od publikujících autorů</li>
<li><strike><a href="https://onedrive.live.com/view.aspx?resid=566D4BA91FD7763A!350&ithint=file,xlsx&app=Excel&authkey=!AIflpx_ruk6VWZc" target="_blank">Hodnocené OA časopisy</a> - manuálně vytvořený seznam kolegů z VUT (2014)</strike> - seznam není již dostupný</li>
<li><a href="https://www.elsevier.com/solutions/scopus/content" target="_blank">(Scopus) Journal Title list</a> - aktualizován čtvrtletně, umožňuje filtrovat OA časopisy </li>
<li><strike><a href="http://scholarlyoa.com/publishers/" target="_blank">Beall’s List of predatory publishers</a> / <a href="http://scholarlyoa.com/individual-journals/" target="_blank">journals</a> - aktualizovaný seznam predátorských vydavatelů a časopisů podle Jeffreyho Bealla</strike> - stránky jsou zrušené<strike><br /></strike></li>
<li><a href="http://thinkchecksubmit.org/" target="_blank">ThinkCheckSubmit</a> - jednoduchý postup, jak se vyhnout predátorům</li>
<li><a href="http://oaspa.org/" target="_blank">OASPA</a> - asociace vydavatelů otevřených časopisů (kteří dodržují standardy apod.) </li>
<li><a href="http://pasteur4oa.eu/sites/pasteur4oa/files/resource/PASTEUR4OA_Briefing%20Paper_APCs_FINAL.pdf" target="_blank">Article Processing Charges</a> - krátký vysvětlující paper k publikačních poplatkům</li>
</ul>
</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<h4>
Kde prohledávat obsah otevřených časopisů</h4>
<ul>
<li><a href="http://paperity.org/" target="_blank">Paperity</a> - agregátor článků z otevřených časopisů</li>
<li><a href="https://doaj.org/search?source=%7B%22query%22%3A%7B%22filtered%22%3A%7B%22filter%22%3A%7B%22bool%22%3A%7B%22must%22%3A%5B%7B%22term%22%3A%7B%22_type%22%3A%22article%22%7D%7D%5D%7D%7D%2C%22query%22%3A%7B%22match_all%22%3A%7B%7D%7D%7D%7D%2C%22from%22%3A0%2C%22size%22%3A10%7D" target="_blank">DOAJ Search</a> - rozhraní databáze DOAJ umožňuje u cca poloviny zahrnutých časopisů prohledávat jejich obsah na úroveň článků</li>
<li><a href="http://scholar.google.com/" target="_blank">Google Scholar</a> - mj. prohledává také otevřený obsah</li>
</ul>
</div>
<br />
Napadá váš další užitečný odkaz, který byste doporučili autorům, studentům, knihovníkům? Dejte mi vědět v komentářích nebo mi napište <a href="mailto:t.simandlova@gmail.com" target="_blank">e-mail</a>.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2097473339622904443.post-19283739848206521512015-09-11T16:58:00.002+02:002015-09-11T17:03:03.670+02:00TOP otevřené medicínské časopisy<a href="https://docs.google.com/spreadsheets/d/1oYdGgsG6MFP614AwwNNE4jGWXPdUtGby4MzIi7rIh0A/edit?usp=sharing">Seznam top otevřených časopisů</a> vznikl pro ÚVI 1. LF UK a VFN, ale nejde o nic interního, tedy hurá s tím do světa. Časopisy jsou řazeny podle impakt faktoru pro rok 2014. Publikační poplatky jsou aktuální k srpnu 2015.<br />
<br />
Víte o jiném časopisu, který je vysoce hodnocený ve WoS, je otevřený, oborově zaměřený na medicínu a není v tabulce? Budu ráda, když mi dáte vědět na <a href="mailto:t.simandlova@gmail.com">t.simandlova@gmail.com</a>.<br />
<br />Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2097473339622904443.post-29135751246339203352014-10-24T23:36:00.000+02:002014-10-24T23:38:41.746+02:00open access sauce<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-qJB6j3t_wHw/VErFiq_GwgI/AAAAAAAAMD0/GaoGldiillg/s1600/oasauce.png" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-qJB6j3t_wHw/VErFiq_GwgI/AAAAAAAAMD0/GaoGldiillg/s1600/oasauce.png" height="128" width="200" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><a href="http://cancel356.tumblr.com/post/100621810618/cit-zluty-hrach-dostupny-polenta-open">open access sauce</a></td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
Pět dní letošního Open Access Weeku (Týden otevřeného přístupu) je za námi a spolu s tím také přednáška v Plzni o <a href="http://www.slideshare.net/terkakliste/open-science-ve-zkrace-dlat-vdu-nebylo-nikdy-jednodu" target="_blank">otevřené vědě</a> a na Filozofické fakultě UK o <a href="http://www.slideshare.net/terkakliste/open-access-ve-zkratce-publikovat-vdn-nebylo-nikdy-jednodu" target="_blank">otevřeném přístupu</a>. Tu druhou navíc doprovodilo otevřené menu Sirky a MaTerie v podobě oranžády (+ zelené pro příznivce autoarchivace) a <a href="http://www.hotkarot.cz/" target="_blank">hotkarot</a> s <a href="http://www.opensauce.cz/sauce/open-access-sauce" target="_blank">open access sauce</a>, otevřenou omáčkou, která vznikla na základě textové analýzy mojí diplomové práce (a musím uznat, že se vychutila a vybarvila téměř do odstínu přesně ,)).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Chtěli byste také svojí otevřenou majdu? Není problém. Generovat můžete v labu na stránkách <a href="http://old.opensauce.cz/beta/lab/armageddon">opensauce.cz</a>.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Otevřený přístup a mrkev v rohlíku s vámi, lidi ;)</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2097473339622904443.post-25324279132461770572014-10-19T22:47:00.001+02:002014-10-20T15:47:57.100+02:00Akademické sociální sítě<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #666666; font-size: x-small;">Tento příspěvek je (upraveným) úryvkem z mé <a href="http://dx.doi.org/10.13140/2.1.3835.5201" target="_blank">diplomové práce</a> na téma otevřené vědy.</span><br />
<br />
<b>Akademické sociální sítě</b><br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: justify;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-tC4foYQUGq4/VEQgraKgeYI/AAAAAAAAMBA/uq9-7m-uZOc/s1600/networking.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-tC4foYQUGq4/VEQgraKgeYI/AAAAAAAAMBA/uq9-7m-uZOc/s1600/networking.jpg" height="150" width="200" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><a href="https://www.flickr.com/photos/31065898@N08/8220970905" target="_blank">Networking</a> by jairoagua, <a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/" target="_blank">by-nc-sa 2.0</a></td></tr>
</tbody></table>
Sociální sítě (jinak též komunitní servery) můžeme obecně definovat jako webové platformy “<i>umožňující jednotlivcům vytvářet zcela či částečně veřejný profil v rámci daného systému, určovat seznam uživatelů, s nimiž bude sdíleno propojení a zobrazovat či procházet seznamy kontaktů těchto uživatelů v systému.</i>” [Boyd, 2007] Za klíčovou funkcionalitu online sociálních sítí považují Nentwich a König [2014, s. 108] především možnost vytváření uživatelských profilů, neboť ta odlišuje sociální sítě od ostatních platforem umožňujících propojování a získávání kontaktů. Charakteristickými jsou pro komunitní servery dvě základní funkce, a to <i>správa identity</i> a <i>správa kontaktů</i>. [Nentwich, 2014]<br />
<br />
Postupný nárůst počtu online sociálních sítí můžeme sledovat již od konce 90. let, ale největší boom začal především po roce 2000. [Nentwich, 2014] Přímo akademické sociální sítě se následně začaly objevovat v letech 2007-2008. [Nentwich, 2014] Mezi typické prvky a služby těchto sociálních platforem patří již zmíněné uživatelské profily, dále různé komunikační nástroje (např. soukromé zprávy, chat, diskuzní fóra aj.), propojovací funkce (např. přátelství, automatické návrhy nových kontaktů, vyhledávání kontaktů, záložky profilů aj.), nástroje přímého upozorňování (např. tlačítka typu “To se mi líbí”, tlačítka pro sdílení, externí upozornění prostřednictvím emailu apod.), komunity (např. tematické skupiny umožňující diskuzi, spolupráci, sdílení dokumentů apod.), kalendář a možnost plánování, specificky u akademických sociálních sítí také funkce spojené s publikacemi (např. vyhledávání publikací, doporučování na základě nastavených preferencí či dle zájmu sdílených kontaktů, možnost komentování, hodnocení, sdílení, statistik atd.) a jiné další služby jako například nabízení a vyhledávání pracovních příležitostí, blogy, propojování s dalšími aplikacemi aj. [Nentwich, 2014]<br />
<br />
Díky komplexnosti poskytovaných služeb a funkcí akademických sociálních sítí můžeme říci, že mohou být využity jako podpůrný nástroj pro většinu jádrových vědeckých aktivit. Svými možnostmi pomáhají při tvorbě znalostí, jejich zpracování a distribuci a zároveň pro vyhledávání a získávání nových informací a publikací. [Nentwich, 2014, s. 111] Díky možnosti ukládání a zpřístupňování publikací na uživatelském profilu mohou akademické sociální sítě například suplovat funkci osobních stránek či repozitářů, díky vyhledávání nad často rozsáhlými databázemi skrze integrované vyhledávací rozhraní mohou nahrazovat knihovní katalogy a portály elektronických zdrojů, tlačítka či jiné mechanismy žádosti o plný text, není-li veřejně dostupný, mohou fungovat jako systémy elektronického dodávání dokumentů, komunikační kanály mohou doplnit tradičnější emailovou komunikaci, statistiky u vlastní publikační činnosti nabízí okamžitou zpětnou vazbu, stejně tak případné komentáře a uživatelská hodnocení atd. Nentwich [2014, s. 112] také zmiňuje, že akademické sociální sítě mohou plnit i funkci e-learningové platformy či je lze využít jako digitální infrastrukturu konkrétní instituce. Sami vědci podle analýzy v knize <a href="http://www.press.uchicago.edu/ucp/books/book/distributed/C/bo13136505.html" target="_blank">Cyberscience 2.0</a> [Nentwich, 2012] využívají akademické sociální sítě čtyřmi základními způsoby, a to jako nástroj ke komunikaci a spolupráci v rámci vědecké komunity, pro práci s veřejností a sebeprezentaci, k elektronickému vyučování a jako burzu práce. [Nentwich, 2014]<br />
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: justify;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-rkBBItvDBD8/VEQhmbHUFyI/AAAAAAAAMBI/9nQnrZ_nhMY/s1600/academic_network.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-rkBBItvDBD8/VEQhmbHUFyI/AAAAAAAAMBI/9nQnrZ_nhMY/s1600/academic_network.jpg" height="161" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><a href="http://www.academicmatters.ca/assets/FeaturedImages_SocialMedia.jpg" target="_blank">SocialMedia</a> in <a href="http://www.academicmatters.ca/2011/10/living-publicly-on-campus-social-media-and-its-discontents/" target="_blank">Academic Matters</a></td></tr>
</tbody></table>
Typově můžeme rozlišovat mezi akademickými sociálními sítěmi jak <i>oborově zaměřené</i> jako je například <a href="http://www.dailystrength.org/" target="_blank">DailyStrength</a> či <a href="http://network.nature.com/" target="_blank">Nature Network</a>, tak i <i>oborově univerzální</i> jako <a href="http://www.mendeley.com/" target="_blank">Mendeley</a>, <a href="http://www.researchgate.net/" target="_blank">ResearchGate </a>nebo <a href="http://academia.edu/">Academia.edu</a>. Především ty univerzální nabízí kromě klasických funkcionalit sociálních sítí právě i další již zmíněné rozšiřující služby. Kupříkladu Mendeley není pouze webová sociální platforma umožňující vytvářet vědecké profily a sdílet kontakty, ale nabízí svým uživatelům také desktopovou aplikaci, která funguje jako referenční manager a data z osobní knihovny propojuje s obsahem uživatelského profilu. [Mendeley, c2014a] Autor si tedy může synchronizovat obsah mezi zařízeními, či lokálně uložené dokumenty s obsahem v online profilu, ukládat si do své knihovny nové záznamy a plné texty z veřejně dostupné databáze publikací integrované přímo v Mendeley, či například pomocí Mendeley pluginu do textového editoru vkládat citace dokumentů ze své uživatelské knihovny apod. [Mendeley, c2014b] Síť ResearchGate sice nenabízí desktopovou aplikaci, umožňuje ale navíc kromě sociálních funkcí také prohledávat databázi vědeckých publikací, dále nově publikovat <a href="http://www.researchgate.net/publicliterature.OpenReviewInfo.html" target="_blank">otevřené recenze</a> a má integrováno request button, tlačítko, kterým autorům článku může uživatel odeslat elektronickou žádost o zpřístupnění plného textu. [Simandlová, 2013] Od roku 2014 mají uživatelé možnost v rámci systému publikovat či žádat o otevřené recenze. [Introducing…, 2014] <br />
<br />
<br />
<b>Použité zdroje:</b><br />
BOYD, Danah M. a Nicole B. Ellison. 2007. <i>Social Network Sites: Definition, History, and Scholarship. Journal of Computer-Mediated Communication</i> [online]. 2007, vol. 13, no. 1, s. 210-230 [cit. 2014-07-07]. ISSN 1083-6101. Dostupný po přihlášení také z (DOI): <a href="http://dx.doi.org/10.1111/j.1083-6101.2007.00393.x">http://dx.doi.org/10.1111/j.1083-6101.2007.00393.x</a>.<br />
<br />
Introducing Open Review: a new way to evaluate research. In: <i>ResearchGate News</i> [online]. researchgate.net, c2014, March 13, 2014 [cit. 2014-07-08]. Dostupný z: <a href="https://news.researchgate.net/index.php?/archives/187-Introducing-Open-Review-a-new-way-to-evaluate-research.html">https://news.researchgate.net/index.php?/archives/187-Introducing-Open-Review-a-new-way-to-evaluate-research.html</a>.<br />
<br />
MENDELEY. c2014a. <i>Free reference manager and PDF organizer: Mendeley</i> [online]. London: Mendeley Ltd, c2014a [cit. 2014-07-08]. Dostupný z: <a href="http://www.mendeley.com/">http://www.mendeley.com/</a>.<br />
<br />
MENDELEY. c2014b. <i>Overview. Free reference manager and PDF organizer: Mendeley</i> [online]. London: Mendeley Ltd, c2014b [cit. 2014-07-08]. Dostupný z: <a href="http://www.mendeley.com/features/">http://www.mendeley.com/features/</a>.<br />
<br />
NENTWICH, Michael a René König. 2012. <i>Cyberscience 2.0: Research in the age of digital social networks</i>. Frankfurt, New York: Campus Verlag, 2012, 237 s. ISBN 978-3-593-39518-0.<br />
<br />
NENTWICH, Michael a René KÖNIG. 2014. Academia Goes Facebook?: The Potential of Social network Sites in the Scholarly Realm. In: Bartling, Sönke a Sascha Friesike (eds.). <i>Opening Science: The Evolving Guide on How the Internet is Changing Research, Collaboration and Scholarly Publishing</i>. Springer, 2014, s. 107-124. ISBN 978-3-319-00025-1. Dostupný také z (DOI): <a href="http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-00026-8_7">http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-00026-8_7</a>.<br />
<br />
SIMANDLOVÁ, Tereza. 2013. <i>Nástroje a platformy vědy 2.0</i> [elektronický dokument]. Praha, 2013 [cit. 2014-07-08]. Dostupný také z: <a href="http://bit.ly/Sci20blog">http://bit.ly/Sci20blog</a>.<br />
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2097473339622904443.post-7370549470686054782014-09-18T22:50:00.001+02:002018-12-12T15:08:29.644+01:00Open Science - moje studijní (r)evoluce<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-cahVWD1DYZA/VBtFM4TmLEI/AAAAAAAAL4o/sqJz8psIQpE/s1600/projekt365_2013-2014_352_02_small.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="133" src="https://2.bp.blogspot.com/-cahVWD1DYZA/VBtFM4TmLEI/AAAAAAAAL4o/sqJz8psIQpE/s1600/projekt365_2013-2014_352_02_small.JPG" width="200" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Otevřená věda - vědecká (r)evoluce</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
24 hodin jsem otitulovaná. #SNMgraduate. Pocit je to příjemný i smutný zároveň. Přestože jsem se těšila na okamžik, až to bude za mnou, mám nyní pocit, že mě čeká jen pracovní stereotyp a kontinuální hloupnutí...</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Nu, ale o tom tento žblept být nemá. Má především odkázat na moji diplomovou práci, kterou jsem slíbila po obhajobě zveřejnit a tak také činím. Najdete ji v Digitálním repozitáři UK <a href="http://hdl.handle.net/20.500.11956/63092">http://hdl.handle.net/20.500.11956/63092</a>.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Budu ráda za jakoukoliv kritiku, poznámku, doplnění, reakci, šíření. Jak je libo ,)</div>
<div style="text-align: justify;">
<hr />
<b>EDIT. 2018-12-12:</b> Již při skládání kratičké kapitoly o otevřené vědě do knihy <a href="https://dspace.vutbr.cz/handle/11012/61751" target="_blank">Otevřený přístup k vědeckým informacím: současný stav v České republice a ve světě</a> jsem zjistila, že mi v diplomové práci vypadla v přehledu použité literatury citace 1 zásadní kapitoly z knihy <a href="https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-319-00026-8" target="_blank">Opening Science</a> a že se v textu asi na 40 místech odkazuji chybně na jinou kapitolu. Nu, ostuda jak řemen - kovářova kobyla chodí bosa...<br />
Ráda bych proto alespoň na tomto místě uvedla chybějící citaci:<br />
<blockquote class="tr_bq">
FECHER, Benedikt a Sascha FRIESIKE. Fecher, 2014. Open Science: One Term, Five Schools of Thought. In: Bartling, Sönke a Sascha Friesike (eds.). <i>Opening Science: The Evolving Guide on How the Internet is Changing Research, Collaboration and Scholarly Publishing</i>. Springer, 2014, s. 17-47. ISBN 978-3-319-00025-1. Dostupný také z (DOI): <a href="http://doi.org/10.1007/978-3-319-00026-8_2" target="_blank">10.1007/978-3-319-00026-8_2</a></blockquote>
A zároveň je tedy nutné doplnit, že téměř všechny [Bartling, 2014] citace v kapitole <i>2.3 Pět myšlenkových škol</i> (+ pár výskytů dále v textu), kde jsem čerpala z textu <i>Open Science: One Term, Five Schools of Thought</i>, jsou uvedeny chybně - kapitolu nepsala Sönke Bartling (ta je autorkou jiných kapitol a editorkou celé knihy), ale Benedikt Fecher a Sascha Friesike, jak je patrné z citace výše.<br />
<br />
Erratum lze do Studijního informačního systému UK vložit pouze 15 dní od obhajoby, následně již autor nemá šanci uvést případné chyby na pravou míru. Jakožto obsedantní puntičkářku mě to štve extrémně, ale nedá se svítit .(</div>
Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2097473339622904443.post-48524591639370131222014-07-14T12:50:00.004+02:002014-07-14T12:50:45.485+02:00Co se tam nevešlo #diplomka<div style="text-align: justify;">
Ještě jsem ani nedopsala závěr a už jsem si byla vědoma řady obsahových nedostatků své diplomové práce. Chybí v ní například detailnější popis popularizačních a komunikačních aktivit vědy, mikroblogování, vědeckého blogování a konceptu otevřeného recenzního řízení, dále představení otevřených výukových zdrojů, open notebook science, open code, open source software... Prostě toho chybí mnoho. Mohla jsem zároveň dát více prostoru příležitostem a rizikům otevřené vědy vycházejícím z jiných než definovaných důsledků kola budoucnosti.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Diplomová práce tyto části neobsahuje především z důvodu zachování alespoň trochu přívětivého rozsahu, k jehož limitování jsem se vyjadřovala v minulém <a href="http://zbleptarna.blogspot.cz/2014/07/kdo-to-ma-cist-diplomka.html" target="_blank">žbleptu</a>. A také proto, že na to prostě nebyl čas. Otevřená věda je komplexní záležitostí, kterou dle mého názoru nelze pokrýt znalostmi studenta nav. Mgr. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Protože ale nemám ráda polovičatosti, tímto bych se ráda omluvila především sama sobě. Že práce není tak dokonalá, jak jsem si představovala .)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Mým 209 116 znaků stran jsem v noci odeslala k finální konzultaci a doufám, že to projde. Strávila jsem nad textem poslední 3 měsíce + nějaký čas ve druhém ročníku. A také čas věnovaný přednáškám, seminářům a školení k otevřenému přístupu, datům a vědě v posledních 4 letech. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Díky psaní diplomové práce jsem si uvědomila, jak málo stačí k tomu, aby člověk žil v iluzi, že něčemu rozumí. Teď vím, že odborníkem na otevřenou vědu zdaleka nejsem, ale věřím, že princip open science jsem pochopila dostatečně. A také mohu potvrdit, že mě téma i přes veškeré diplomkové výkřiky na blogu či sociálních sítích nepřestalo bavit .)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
P. S. Do státnic celou práci zveřejňovat nebudu, má-li ale někdo zájem o zatím stále neobhájenou verzi, může mi napsat na t.simandlova@gmail.com.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2097473339622904443.post-34110888597152297142014-07-04T16:56:00.003+02:002014-07-04T16:56:56.267+02:00Kdo to má číst? #diplomka<div style="text-align: justify;">
Fascinuje mě závěr vysokoškolského studia. V jednom se teď zrovna nacházím, dopisuji diplomovou práci... </div>
<div style="text-align: justify;">
V opatření děkana č. 10/2014 se praví, že minimální rozsah diplomové práce je <a href="http://www.ff.cuni.cz/2014/06/opatreni-dekana-c-102014-pravidla-pro-evidenci-odevzdavani-obhajovani-zverejnovani-zaverecnych-praci/" target="_blank"><i>nejméně 108 000 znaků (tj. 60 normostran)</i></a>, maximum není stanoveno. Přesto se vždy na všech diplomových seminářích nebo mezi dveřmi na katedře člověk dozvídá, že to tak (asi) není. Vždyť: "Kdo to má číst?"</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Aha. Dobrá. Takže obsah práce nikoho nezajímá? Hlavně že jsme na znak přesně ve stanoveném limitu? Chápu to správně? Jde tedy jen o další čárku na seznamu? </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
U nás na oboru máme údajně problém s absolventy. Nedivím se. A věřím, že i jinde je to podobné. Často jde o lenost, možná únavu po 18-20 letech studia. Zaneprázdněnost jinými věcmi, které tak nějak s věkem přichází. Ale na druhou stranu, proč by měl student mít motivaci produkovat +- 60 normostran textu pro text... Když, je-li téma příliš úzké, musí natahovat zbytečnými bláboly, a je-li téma příliš široké, poslouchá ze všech stran: "Neblbni, kdo to bude číst?".</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Nevím. Nevím, zda bude mé téma pro někoho zajímavé ke čtení. Stejně tak nevím, zda bude moje diplomová práce vůbec dohledatelná v našem univerzitním repozitáři (což je kapitola sama o sobě). Rozhodla jsem se ale zapřít. Psát ne na znaky, ne kvůli titulu, ale kvůli sobě. Abych si své práce potom mohla vážit. Abych věděla, že jsem napsala diplomku, která je v mých očích úplná, konzistentní. A aby mělo cenu ji číst. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Snad se mi to i povede ,)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2097473339622904443.post-18725273913633673612014-06-25T13:56:00.001+02:002014-06-25T13:56:23.815+02:00K hodnocení vědy #diplomka<div style="text-align: justify;">
Obecně mám s vyjadřováním v textu k hodnocení vědy docela problém. Uvidíme, co se mi podaří vytvořit, nicméně bych tady ráda alespoň připomenula krásný citát, který zmínil dr. Rákosník loni ve své přednášce "<a href="http://dspace.vsb.cz/handle/10084/96372" target="_blank">Jak (ne)hodnotit vědu?</a>".</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>"Čím více je kvantitativní ukazatel používán pro rozhodování a řízení ve společnosti, tím více se stává předmětem korupčních tlaků a tím více deformuje společenské procesy, které měl původně pouze monitorovat."</i> (D.T.Campbell)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Kéž by se vryl do hlavy těm, kteří se točí nejen kolem tvorby Metodiky, ale i všem těm, kteří mají rozhodovací pravomoci v souvislosti s kvalitou a hodnocením kvality české vědy. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Howgh, jdu psát .)</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2097473339622904443.post-42403063222262915462014-06-23T23:10:00.002+02:002014-06-23T23:10:42.857+02:00Zásadnosti / zásaditosti posledních dní<div style="text-align: justify;">
Přehoupla jsem se přes polovinu kapitol diplomky, napsala přes 90 000 znaků, přečetla tunu článků / kapitol / blogů... ale konec v nedohlednu. Termín 15. července se nezadržitelně blíží.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Pravidelně fotím a tentokrát nejen do šuplátka, ale i ofíco v mé druhé práci. Třeba se jednou vypracuju. Na poloprofi. I to by mi stačilo. Možná .)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Snažím se vměstnat svůj život do minima tašek a krabic. Do cizích poliček. Do cizího brlohu. Do cizí městské části. Tak vůbec do ciza. Ale budeme mít velký obývák. A velkou televizi. A velký balkón. A tak vůbec všechno velký. Vlastně se těším.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Píšu, aby tu něco bylo a udržela jsem si jednožbleptový standard za měsíc. Po státnicích se asi utnu. Dospěju. Možná ,)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2097473339622904443.post-78270772943896819322014-05-23T13:28:00.001+02:002014-05-23T18:14:37.058+02:00Henry pláče #diplomka<div style="text-align: justify;">
"<i>Henry Oldenburg, editor jednoho z prvních revolučních recenzovaných vědeckých žurnálů, se obrací v hrobě při sledování opakující se historie v podobě zatvrzelosti a neochoty autorů sdílet otevřeně vědecké práce</i>"... asi nebude dvakrát vhodná věta do diplomky... Ale kruci je to tak!</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">Protože jsem v procesu psaní a nestíhám psát jiné - blogové - příspěvku, zahajuji rubriku <a href="http://zbleptarna.blogspot.cz/search/label/diplomkov%C3%A9%20v%C3%BDk%C5%99iky"><b>diplomkové výkřiky</b></a>.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2097473339622904443.post-32423191150459220972014-04-30T23:55:00.000+02:002014-05-23T18:16:44.713+02:00Manifest otevřené vědy<div style="text-align: justify;">
Do předmluvy své diplomové práce jsem (volně) přeložila <a href="http://open-science.pen.io/" target="_blank">Open Science manifesto</a> a asi by byla škoda, kdyby tento text zůstal českému publiku neznámý. Tedy čtěte! (a případně vkládejte do komentářů opravy překladu z angličtiny ,))</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
“<i>V roce 1665 byly publikovány první dva vědecké časopisy a věda tak byla vytažena z temných dob záhadných anagramů, tajných objevů a hořkých zákopových válek. Dnes žijeme v jiném temném období: v době časopisů s placeným přístupem, nezveřejněných kódů a dat, metrik založených na prestiži a nereprodukovatelných experimentech. Ale začíná se objevovat další vědecká revoluce: otevřená věda.<br /><br />Žijeme v době internetu: Wikipedie, Google a WikiLeaks. A internet můžeme využít i ve vědě - pro publikování článků, zdrojových kódů a dat, pro budování rozsáhlých online databází, pro využívání moderních algoritmů k měření individuálního vědeckého přínosu, k umožnění podílet se amatérům a vědcům ze zemí ne tak privilegovaných jako na západě. A případně také k budování revolučních vědeckých vyhledávacích nástrojů, které rozumí smyslu dokumentů a které umí odpovídat na konkrétní vědecké otázky díky obrovské výpočetní síle umožňující automatizaci procesu tvorby objevů a zdůvodnění, k vytváření Wikipedie, která kompletně reflektuje aktuální stav vědeckých znalostí a poznatků.<br /><br />Aby se toto stalo skutečností, musíme začít teď. Jsi-li vědec, publikuj otevřeně. Sdílej svá data. Nahrávej svůj kód. Ptej se. Vysvětluj, čemu rozumíš. A přicházej s novými způsoby sdílení své práce. Ať uděláš cokoliv, ujisti se, že je to otevřené a že jsi na to hrdý.<br /><br />Věda je založená na budování, znovuužití a otevřené kritice publikované části vědeckých poznatků. Pro efektivní fungování vědy, pro to, aby společnost těžila ze všech benefitů z vědeckého úsilí, musí být věda otevřená. Časopisy s uzavřeným přístupem, nesdílená práce, nereprodukovatelný výzkum plýtvá penězi, které nám daňoví poplatníci svěřili a brání společenskému, technologickému a medicínskému pokroku naší společnosti.<br /><br />Připoj se k nám - otevři svou vědu.</i>” </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2097473339622904443.post-62443023450113759562014-03-24T15:04:00.001+01:002014-03-25T23:45:31.524+01:00#OA pro sociální a humanitní vědy s impaktem<div style="text-align: justify;">
Jedním z argumentů proti otevřenému přístupu (Open Access) bývá výtka, že vědci potřebují publikovat v <i>impaktovaných kvalitních časopisech</i>, aby posbírali dostatek bodů při hodnocení a že otevřené časopisy takovou prestiž nemají. Realita ale ukazuje, že otevřených časopisů, které jsou zároveň zahrnuty alespoň v jednom z citačním rejstříků (WoK, Scopus, ERIH), existuje dostatek a nejde pouze o přírodovědecké a technické obory. Své otevřené zástupce mezi <i>kvalitními </i>časopisy mají i humanitní a sociální vědy.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Pro přednášku o otevřeném publikování na <a href="http://www.ff.cuni.cz/fakulta/o-fakulte/pravidelne-akce/den-vedy/">Den vědy FF UK</a> jsem se mj. snažila vyhledat několik zástupců kvalitních Open Access časopisů, které by pokrývaly právě humanitní obory a byly tak konkrétním tipem pro vědce-autory u nás na fakultě. A protože mi vyhledávání nakonec vzalo poměrně dost času jenom tím, než jsem přišla na účinný způsob, jak efektivněji kvalitní otevřené časopisy najít, rozhodla jsem se zveřejnit nejen seznam vyhledaných časopisů, ale také možný postup - ať už pro knihovníky či pro vědce samotné.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Jak vyhledat kvalitní OA časopis:</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Chcete-li najít vhodný <i>kvalitní</i> otevřený časopis pro publikování, je možné zvolit tři cesty. První spočívá v tom, že můžete časopis vytipovat pomocí vyhledávání či zpřesňování dotazu přes fasety v <a href="http://doaj.org/search?source={%22query%22:{%22match_all%22:{}}}">DOAJ Search</a> a výsledky následně, například podle ISSN, zkusit vyhledat v <a href="http://isiknowledge.com/jcr">Journal Citation Reports</a> (ukáže impakt faktor - IF), <a href="http://www.scopus.com/">Scopusu</a> (ukáže SCImago Journal Rank -SJR) a <a href="https://www2.esf.org/asp/ERIH/Foreword/search.asp">ERIHu</a> (ukáže kategorie INT1, INT2, NAT). Druhá cesta vede opačně, což se může sice ze začátku zdát někomu o něco složitější, ale vede IMHO k rychlejšímu a většímu úspěchu. V druhém případě totiž otevřené časopisy můžete zkusit nejdříve hledat přímo v citačních rejstřících a teprve potom ověřit v DOAJ další informace. Např. zda je nutné pro otisknutí zaplatit procesní poplatek (APC) a jiné podmínky. Problém, respektive složitost, spočívá v tom, že <a href="http://www.webofknowledge.com/">Web of Knowledge</a> (resp. Journal Citation Reports) neumožňuje vyhledávat časopisy podle toho, zda jsou Open Access a s výsledky obecně nelze příliš pracovat. Podobné je to u ERIHu, který také příliš vyhledávání otevřených časopisů neusnadňuje. Cesta tedy vede přes Scopus, respektive přes <b><i>Scopus title list</i></b>, který je pravidelně aktualizován a hlavně (!) je <a href="http://www.elsevier.com/online-tools/scopus/content-overview">volně dostupný ke stažení</a> jako Excelovská tabulka. V ní je následně možné omezit výčet časopisů pouze na Open Access (sloupec N), aktivní (sloupec F), následně podle ASJC codes (kódovník na 5 listu, omezení v sloupci AA) najít časopisy pro konkrétní obor a poté už jen vybrat ty s nejvyšším hodnocením poslední rok+SJR (pro 2012 sloupec L)... Pokud byste přeci jen chtěli dát při druhém postupu přednost vyhledávání v databázi Thomson Reuters, je možné využít rozhraní <a href="http://science.thomsonreuters.com/cgi-bin/linksj/opensearch.cgi?letter=a">Open Access Journal Title List</a>, které sice slibuje, že vám najde OA časopisy, které najdete ve Web of Knowledge, je ale stejně poté potřeba ověřit v JCR, zda časopis má IF... Případně můžete využít <a href="http://wowter.net/2011/01/06/the-impact-factor-of-open-access-journals/">seznam impaktovaných OA časopisů</a>, který je sice sestavený pro data za rok 2009, řada časopisů ale v JCR stále je a seznam tak může sloužit jako první odrazový můstek.</div>
<div style="text-align: justify;">
Třetí cestou pro vyhledávání <i>kvalitních</i> OA časopisů je vyhledávání přes portál <a href="http://road.issn.org/">ROAD</a>, který umožňuje nejen filtrovat otevřené zdroje dle oborů, ale také dle pokrytí databázemi (<i>Covered by</i>), mezi kterými je mj. například Scopus. Po rozkliknutí záznamu zdroje (klik na název) se navíc dostanete k detailnímu záznamu, kde je dostupná informace i o indikátorech časopisu (SJR, SNIP).<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Open Access časopisy pro konkrétní obory:</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Protože moje přednáška na Den vědy není nijak oborově zaměřená, vybrala jsem si pouze některé větší obory a pro ně se pokusila najít <i>kvalitní</i> otevřené časopisy. Všechny časopisy, není-li uvedeno jinak, přijímají články v anglickém jazyce a nevyžadují platbu <i>Article Processing Charge</i> (APC, autorský poplatek za zpracování článku). Hodnoty jednotlivých indikátorů byly brány přímo od jejich producentů - IF z Journal Citation Reports a SJR, SNIP ze Scopusu. Dále je potřeba podotknout, že nejde o kompletní výčet <i>hodnocených/kvalitních</i> oborových otevřených časopisů. Existuje jich mnohem více a často i s vyšším IF, SJR. Vyšší prestiž se však často pojí s platbou APC. Z toho důvodu nejsou v následujícím výčtu zařazeny.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Archeologie</b> </div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><a href="http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_serial&pid=0717-7356&lng=en&nrm=iso">Chungará (Arica) - Revista de Antropología Chilena</a> </li>
<ul>
<li style="text-align: justify;">IF (2012): 0.286, SJR (2012): 0.169, SNIP (2012): 0.176</li>
<li style="text-align: justify;">DOAJ category: Anthropology, Geography. Anthropology. Recreation, Anthropology, Social Sciences</li>
</ul>
<li style="text-align: justify;"><a href="http://www.scielo.br/mana">Mana </a></li>
<ul>
<li style="text-align: justify;">IF (2012): 0.056, SJR (2012): 0.215, SNIP (2012): 1.101</li>
<li style="text-align: justify;">DOAJ category: Anthropology, Geography. Anthropology. Recreation, Anthropology, Social Sciences</li>
</ul>
<li style="text-align: justify;"><a href="http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_serial&lng=en&pid=0718-1043&nrm=iso">Estudios Atacameños</a> </li>
<ul>
<li style="text-align: justify;">SJR (2012): 0.118, SNIP (2012) : 0.431</li>
<li style="text-align: justify;">DOAJ category: Ethnology. Social and cultural anthropology, Anthropology, Geography. Anthropology. Recreation, Ethnology, Social Sciences, Archaeology, Auxiliary sciences of history, Archaeology, History and Archaeology</li>
</ul>
<li style="text-align: justify;"><a href="http://hrcak.srce.hr/index.php?show=casopis&id_casopis=45&lang=en">Prilozi Instituta za Arheologiju u Zagrebu</a> </li>
<ul>
<li style="text-align: justify;">SJR (2012): 0.101 , SNIP (2012): 0.108</li>
<li style="text-align: justify;">DOAJ category: Archaeology, Auxiliary sciences of history, Archaeology, History and Archaeology</li>
</ul>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<b>Etnologie </b></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><a href="http://www.etno-muzej.si/sl/etnolog">Etnolog</a></li>
<ul>
<li style="text-align: justify;">SJR (2012): 0.250, SNIP (2012): 0.969</li>
<li style="text-align: justify;">DOAJ category: Ethnology. Social and cultural anthropology, Anthropology, Geography. Anthropology. Recreation, Ethnology, Social Sciences</li>
</ul>
<li style="text-align: justify;"><a href="http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_serial&lng=en&pid=0718-1043&nrm=iso">Estudios Atacameños</a> </li>
<ul>
<li style="text-align: justify;">SJR (2012): 0.118, SNIP (2012) : 0.431</li>
<li style="text-align: justify;">DOAJ category: Ethnology. Social and cultural anthropology, Anthropology, Geography. Anthropology. Recreation, Ethnology, Social Sciences, Archaeology, Auxiliary sciences of history, Archaeology, History and Archaeology</li>
</ul>
<li style="text-align: justify;"><a href="http://ethnographiques.org/">Ethnographiques.org</a> </li>
<ul>
<li style="text-align: justify;">ERIH INT2</li>
<li style="text-align: justify;">DOAJ category: Ethnology. Social and cultural anthropology, Anthropology, Geography. Anthropology. Recreation, Ethnology, Social Sciences</li>
</ul>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<b>Filosofie a religionistika</b></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><a href="http://jsri.ro/ojs/index.php/jsri">Journal for the Study of Religions and Ideologies</a> </li>
<ul>
<li style="text-align: justify;">SJR (2012): 0.363</li>
<li style="text-align: justify;">DOAJ category: Religions. Mythology. Rationalism, Philosophy. Psychology. Religion, Religion, Philosophy and Religion</li>
</ul>
<li style="text-align: justify;"><a href="http://ojs.uwindsor.ca/ojs/leddy/index.php/informal_logic">Informal Logic</a> </li>
<ul>
<li style="text-align: justify;">SJR (2012): 0.334</li>
<li style="text-align: justify;">DOAJ category: Logic, Philosophy. Psychology. Religion, Philosophy, Philosophy and Religion</li>
</ul>
<li style="text-align: justify;"><a href="http://www.scielo.org.za/scielo.php?script=sci_serial&pid=1015-8758&lng=en&nrm=iso">Acta Theologica</a> </li>
<ul>
<li style="text-align: justify;">SJR (2012): 0.162, ERIH: INT2</li>
<li style="text-align: justify;">DOAJ category: Doctrinal Theology, Philosophy. Psychology. Religion, Religion, Philosophy and Religion</li>
</ul>
<li style="text-align: justify;"><a href="http://hrcak.srce.hr/index.php?lang=en&show=casopis&id_casopis=73">Synthesis Philosophica</a></li>
<ul>
<li style="text-align: justify;">SJR (2012): 0.114</li>
<li style="text-align: justify;">DOAJ category: Philosophy (General), Philosophy. Psychology. Religion, Philosophy, Philosophy and Religion </li>
</ul>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<b>Historie </b></div>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><a href="http://www.bmgn-lchr.nl/index.php/bmgn">BMGN : Low Countries Historical Review</a> </li>
<ul>
<li style="text-align: justify;">IF (2012): 0.222, SJR (2012): 0.119, SNIP (2012): 0.471</li>
<li style="text-align: justify;">DOAJ category: History (General), History (General) and history of Europe, History, History and Archaeology</li>
<li style="text-align: justify;">jazyky: angličtina, holandština</li>
</ul>
<ul>
</ul>
<li style="text-align: justify;"><a href="http://historiacritica.uniandes.edu.co/">Historia Critica</a> </li>
<ul>
<li style="text-align: justify;">IF (2012): 0.082, SJR (2012): 0.121, SNIP (2012): 0.264</li>
<li style="text-align: justify;">DOAJ category: History (General), History (General) and history of Europe, History, History and Archaeology</li>
<li style="text-align: justify;">jazyk: španělština</li>
</ul>
<li style="text-align: justify;"><a href="https://grbs.library.duke.edu/">Greek, Roman, and Byzantine Studies</a> </li>
<ul>
<li style="text-align: justify;">SJR (2012): 0.123, SNIP (2012): 0.626</li>
<li style="text-align: justify;">DOAJ category: Ancient history, History (General), History (General) and history of Europe, History, History and Archaeology</li>
</ul>
<ul>
</ul>
<ul>
</ul>
<li style="text-align: justify;"><a href="http://estudiosmedievales.revistas.csic.es/">Anuario de Estudios Medievales</a> </li>
<ul>
<li style="text-align: justify;">IF (2012): 0.034, SJR (2012): 0.123, SNIP (2012): 0.000 </li>
<li style="text-align: justify;">DOAJ category: Medieval history, History (General), History (General) and history of Europe, History, History and Archaeology</li>
<li style="text-align: justify;">jazyky: španělština, portugalština, katalánština...i angličtina</li>
</ul>
<li style="text-align: justify;"><a href="http://www.rmojs.unina.it/index.php/rm">Reti Medievali Rivista </a></li>
<ul>
<li style="text-align: justify;">SJR (2012): 0.101, SNIP (2012): 0.000</li>
<li style="text-align: justify;">DOAJ category: Medieval history, History (General), History (General) and history of Europe, History, History and Archaeology</li>
</ul>
<li style="text-align: justify;"><a href="http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_serial&pid=0716-5455&lng=es&nrm=iso">Revista de Estudios Histórico-Jurídicos</a> </li>
<ul>
<li style="text-align: justify;">SJR (2012) 0.100, SNIP (2012): 0.166</li>
<li style="text-align: justify;">DOAJ category: Law in general. Comparative and uniform law. Jurisprudence, Law, Law, Law and Political Science</li>
<li style="text-align: justify;">jazyk: španělština, italština </li>
</ul>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<b>Lingvistika</b></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><a href="http://www.mitpressjournals.org/loi/coli">Computational Linguistics</a> </li>
<ul>
<li style="text-align: justify;">IF (2012): 0.940, SJR (2012): 1.239</li>
<li style="text-align: justify;">DOAJ category: Philology. Linguistics, Language and Literature, Linguistics, Languages and Literatures</li>
</ul>
<li style="text-align: justify;"><a href="http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_serial&lng=en&pid=0718-0934&nrm=iso">Revista Signos </a></li>
<ul>
<li style="text-align: justify;">IF (2012): 0.055, SJR (2012): 0.176</li>
<li style="text-align: justify;">DOAJ category: Literature (General), Language and Literature, Languages and Literatures, Philology. Linguistics, Language and Literature, Linguistics, Languages and Literatures</li>
</ul>
<li style="text-align: justify;"><a href="http://ejournal.ukm.my/gema">GEMA Online Journal of Language Studies</a> </li>
<ul>
<li style="text-align: justify;">SJR (2012): 0.470</li>
<li style="text-align: justify;">DOAJ category: Literature (General), Language and Literature, Languages and Literatures, Philology. Linguistics, Language and Literature, Linguistics, Languages and Literatures</li>
</ul>
<li style="text-align: justify;"><a href="http://www.degruyter.com/view/j/jazcas">Jazykovedný Časopis</a></li>
<ul>
<li style="text-align: justify;"> SJR (2012): 0.106</li>
<li style="text-align: justify;">DOAJ category: Philology. Linguistics, Language and Literature, Linguistics, Languages and Literatures</li>
<li style="text-align: justify;">jazyky: angličtina, slovenština </li>
</ul>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<div>
<b>Pedagogika, vzdělávání</b></div>
<div>
</div>
<ul style="text-align: start;">
<li style="text-align: justify;"><a href="http://llt.msu.edu/">Language Learning and Technology</a> </li>
<ul>
<li style="text-align: justify;">IF (2012): 1.379, SJR (2012): 0.988, SNIP (2012): 1.468</li>
<li style="text-align: justify;">DOAJ category: Special aspects of education, Education, Education, Social Sciences, Literature (General), Language and Literature, Languages and Literatures</li>
</ul>
<li style="text-align: justify;"><a href="http://ascilite.org.au/ajet/submission/index.php/AJET/index">Australasian Journal of Educational Technology</a> </li>
<ul>
<li style="text-align: justify;">IF (2012): 1.363 </li>
<li style="text-align: justify;">DOAJ category: Special aspects of education, Education, Education, Social Sciences</li>
</ul>
<li style="text-align: justify;"><a href="http://www.ifets.info/">Educational Technology & Society </a></li>
<ul>
<li style="text-align: justify;">IF (2012): 1.171, SJR (2012): 1.294</li>
<li style="text-align: justify;">DOAJ category: Technology (General), Technology, Technology (General), Technology and Engineering, Special aspects of education, Education, Education, Social Sciences</li>
</ul>
<li style="text-align: justify;"><a href="http://www.revistacomunicar.com/">Comunicar</a></li>
<ul>
<li style="text-align: justify;">IF (2012): 0.350, SJR (2012): 0.251</li>
<li style="text-align: justify;">DOAJ category: Communication. Mass media, Philology. Linguistics, Language and Literature, Media and communication, Social Sciences, Education (General), Education, Education, Social Sciences</li>
</ul>
<li style="text-align: justify;"><a href="http://edlinked.soe.waikato.ac.nz/research/journal/index.php?id=1">English Teaching : Practice and Critique</a></li>
<ul>
<li style="text-align: justify;">IF (2012): 0.213, SJR (2012): 0.660</li>
<li style="text-align: justify;">DOAJ category: Theory and practice of education, Education, Education, Social Sciences</li>
</ul>
<li style="text-align: justify;"><a href="http://www.irrodl.org/index.php/irrodl">International Review of Research in Open and Distance Learning </a></li>
<ul>
<li style="text-align: justify;">SJR (2012): 0.551</li>
<li style="text-align: justify;">DOAJ category: Special aspects of education, Education, Education, Social Sciences</li>
</ul>
<li style="text-align: justify;"><a href="http://epaa.asu.edu/ojs/">Education Policy Analysis Archives </a></li>
<ul>
<li style="text-align: justify;">SJR (2012): 0.447</li>
<li style="text-align: justify;">DOAJ category: Special aspects of education, Education, Education, Social Sciences</li>
</ul>
</ul>
<b>Psychologie</b> </div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><a href="http://journal.sjdm.org/">Judgment and Decision Making </a></li>
<ul>
<li style="text-align: justify;">IF (2012): 1.860, SJR (2012): 1.136</li>
<li style="text-align: justify;">DOAJ category: Psychology, Philosophy. Psychology. Religion, Psychology, Social Sciences, Economic theory. Demography, Social Sciences, Economics, Business and Economics</li>
</ul>
<li style="text-align: justify;"><a href="http://www.epjournal.net/">Evolutionary Psychology</a> </li>
<ul>
<li style="text-align: justify;">IF (2012): 1.704, SJR (2012): 0.789</li>
<li style="text-align: justify;">DOAJ category: Psychology, Philosophy. Psychology. Religion, Psychology, Social Sciences</li>
</ul>
<li style="text-align: justify;"><a href="http://jasss.soc.surrey.ac.uk/JASSS.html">Journal of Artificial Societies and Social Simulation (JASSS)</a> </li>
<ul>
<li style="text-align: justify;">IF (2012): 0.713, SJR (2012): 0.387</li>
<li style="text-align: justify;">DOAJ category: Social sciences (General), Social Sciences, Social Sciences</li>
</ul>
<li style="text-align: justify;"><a href="http://www.uv.es/psicologica/">Psicológica</a></li>
<ul>
<li style="text-align: justify;">IF (2012): 0.709, SJR (2012): 0.321</li>
<li style="text-align: justify;">DOAJ category: Psychology, Philosophy. Psychology. Religion, Psychology, Social Sciences</li>
<li style="text-align: justify;">Kromě plných textů jsou dostupná i hodnocení recenzentů</li>
</ul>
<li style="text-align: justify;"><a href="http://www.ifets.info/">Educational Technology & Society</a> </li>
<ul>
<li style="text-align: justify;">IF (2012): 1.171, SJR (2012): 1.294</li>
<li style="text-align: justify;">DOAJ category: Technology (General), Technology, Technology (General), Technology and Engineering, Special aspects of education, Education, Education, Social Sciences</li>
</ul>
</ul>
<ul><ul>
</ul>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<b>Sociologie</b></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><a href="http://revintsociologia.revistas.csic.es/index.php/revintsociologia">Revista Internacional de Sociologia</a> </li>
<ul>
<li style="text-align: justify;">IF (2012): 0.254, SJR (2012): 0.171</li>
<li style="text-align: justify;">DOAJ category: Sociology (General), Social Sciences, Sociology, Social Sciences</li>
</ul>
<li style="text-align: justify;"><a href="http://hrcak.srce.hr/drustvena-istrazivanja">Drustvena Istrazivanja </a></li>
<ul>
<li style="text-align: justify;">IF (2012): 0.189, SJR (2012): 0.201</li>
<li style="text-align: justify;">DOAJ category: Sociology (General), Social Sciences, Sociology, Social Sciences</li>
</ul>
<li style="text-align: justify;"><a href="http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=0104-4478&lng=en&nrm=iso">Revista de Sociologia e Política</a> </li>
<ul>
<li style="text-align: justify;">SJR (2012): 0.235</li>
<li style="text-align: justify;">DOAJ category: Political science (General), Political science, Political Science, Law and Political Science</li>
</ul>
<li style="text-align: justify;"><a href="http://www.qualitativesociologyreview.org/ENG/index_eng.php">Qualitative Sociology Review</a> </li>
<ul>
<li style="text-align: justify;">SJR (2012): 0.179</li>
<li style="text-align: justify;">DOAJ category: Sociology (General), Social Sciences, Sociology, Social Sciences, Social sciences (General), Social Sciences, Social Sciences</li>
</ul>
<li style="text-align: justify;"><a href="http://journals.sub.uni-hamburg.de/giga/afsp">Africa Spectrum</a></li>
<ul>
<li style="text-align: justify;">SJR (2012): 0.681</li>
<li style="text-align: justify;">DOAJ category: International relations, Political science, Political Science, Law and Political Science</li>
</ul>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<hr />
<div style="text-align: justify;">
<b>Open Access předmětové repozitáře:</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Protože jsem osobně spíše zastáncem <i>zelené cesty Open Access</i> (cesty autoarchivace v repozitářích), hledala jsem pro zmíněné obory také předmětové repozitáře, kam mohou autoři vkládat nejen články z otevřených časopisů, ale i z tradičních vědeckých periodik, u kterých to smlouva/vydavatel povoluje. Informaci o tom, jakou verzi a zda vůbec může autor zpřístupnit v otevřeném repozitáři, najdete ve smlouvě s vydavatelem a nebo můžete zkusit jeho politiku ověřit v databázi <a href="http://www.sherpa.ac.uk/romeo/">SHERPA/RoMEO</a>. Je však nutné si uvědomit, že vydavatelské politiky se mohou rychle měnit a závazné jsou pro autora konkrétní podepsané smluvní podmínky.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Archeologie</b></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><a href="http://eprints.jiia.it/">JIIA Eprints Repository</a>: Dle dostupných informací mohou obsah vkládat členové vědecké oborové komunity, není ale příliš jasné, kdo do ní přesně patří. Snažila jsem se kontaktovat správce kvůli upřesnění, ale zatím bez odpovědi. </li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<b>Filozofie, religionistika</b></div>
<ul><span style="text-align: justify;">
<li><a href="http://philpapers.org/">PhilPapers</a>: Kromě repozitáře pro obor filosofie portál nabízí také index a oborovou bibliografii. Registrace vyžaduje pouze vyplnění jednoduchého formuláře.</li>
<li><a href="http://philsci-archive.pitt.edu/">PhilSci-Archive</a>: Repozitář pro obor <i>filosofie vědy</i></li>
<li><a href="http://sammelpunkt.philo.at:8080/">Sammelpunkt. Elektronisch archivierte Theorie</a>: Repozitář pro filosofii a příbuzné obory</li>
<li><a href="http://scireprints.lu.lv/">SciRePrints</a>: Menší religionistický oborový repozitář</li>
</span></ul>
<b style="text-align: justify;">Historie</b><br />
<div>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><a href="http://archiv.ub.uni-heidelberg.de/propylaeumdok/">PropylaeumDok</a>: Repozitář pro obor klasická studia.</li>
<li style="text-align: justify;"><a href="http://archiv.ub.uni-heidelberg.de/artdok/">ART-Dok</a>: Repozitář pro obor dějiny umění. </li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Lingvistika</b></div>
<div>
<ul>
<li><a href="http://cogprints.org/" style="text-align: justify;">Cogprints</a><span style="text-align: justify;">: Víceoborový repozitář se zaměřením na psychologii, neurovědu, lingvistiku, filosofii a další obory.</span></li>
<li><a href="http://artxiker.ccsd.cnrs.fr/" style="text-align: justify;">ArtXiker</a><span style="text-align: justify;">: Repozitář pro obor baskičtina a typologicky podobné jazyky.</span></li>
<li><a href="http://ling.auf.net/lingbuzz" style="text-align: justify;">LingBuzz</a><span style="text-align: justify;">: Spíše webová stránka fungující jako oborový agregátor. Pro obor lingvistika.</span></li>
</ul>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Pedagogika</b></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><span style="text-align: start;"><a href="http://www.pedocs.de/index.php?la=en">peDOCS</a>: Repozitář pro obor pedagogika, v němčině a angličtině. </span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="text-align: start;"><a href="http://telearn.archives-ouvertes.fr/">TeLearn</a>: Repozitář pro oblast Technology Enhanced Learning (TEL).</span></li>
</ul>
<b style="text-align: justify;">Psychologie</b></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li><a href="http://www.psychopen.eu/">PsychOpen</a>: OA publikační platforma pro oblast psychologie - The European Open-Access Publishing Platform for Psychology. 6 časopisů, do budoucna nejspíše i jiné typy dokumentů (knihy, klinické zprávy). Publikování bez APC.</li>
<li><a href="http://psydok.sulb.uni-saarland.de/">PsyDok</a>: Repozitář pro obor psychologie.</li>
<li><a href="http://htpprints.yorku.ca/">History & Theory of Psychology Eprint Archive</a> </li>
<li><a href="http://www.psiquiatria.com/bibliopsiquis/">Bibliopsiquis</a>: Repozitář pro obor psychiatrie, ve španělštině. </li>
</ul>
<b>Sociální vědy</b><br />
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li><a href="http://www.ssoar.info/en/home.html">Social Science Open Access Repository</a>: Víceoborový repozitář, kromě sociologie (cca 8500 dokumentů) pokrývá obory jako je: politologie, demografie, ekonomie, psychologie, etnologie, kulturologie, antropologie...dále také filosofii, historii, lingvistiku aj.</li>
</ul>
<div>
<br /></div>
<div>
Mimo tyto oborové repozitáře je dále možné vědecké publikace ze sociálních a humanitních věd zpřístupňovat v multidisciplinárních repozitářích jako je např.: <a href="http://figshare.com/">figshare</a>, <a href="http://zenodo.org/">Zenodo</a> (sirotčí repozitář portálu OpenAIRE), <a href="http://www.ssrn.com/en/">SSRN</a> aj. Případně na vědeckých sociálních sítích: <a href="http://www.researchgate.net/">ResearchGate</a>, <a href="http://www.mendeley.com/">Mendeley</a>, <a href="http://academia.edu/">Academia.edu</a>.<br />
<br /></div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-2097473339622904443.post-88030966763357408022014-02-20T20:05:00.001+01:002014-02-21T14:06:31.014+01:00Kahwah, pozdrav z Kašmíru<div style="text-align: justify;">
Poprvé jsem <i>kahwah</i> ochutnala v roce 2010 na Čajomíru od čajovníka kadaňské čajovny Kašmír. A čaj mi velice zachutnal. Možná proto, že jde o čaj podobný masale, možná proto, že je něčím jiným mezi (ne)čaji.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Podle <span id="goog_1191120902"></span><a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Kahwah">Wikipedie</a> <span id="goog_1191120903"></span>jde o tradiční (snídaňový) nápoj, který se popíjí především v Afghánistánu, severním Pákistánu, centrální Asii a v Kashmir Valley. Protože potřebné suroviny jsou běžně dostupné i u nás, dlouho jsem si pohrávala s myšlenkou, že bych ho doma zkusila uklohnit. Vždy mi ale chyběla zásadní ingredience - karadamom. Na ten jsem ale nedávno náhodou narazila v Country life, kahwah se mi opět připomněl a já měla jasno. I když...nakonec jsem před samým vařením pro koření vyrazila k <a href="http://www.prodejnausalvatora.cz/">Salvátorovi</a> .) Alespoň jsem tak sfoukla dvě mouchy jednou ranou - uvařit si <i>ten zvláštní čaj z Čajomíru</i> a <i>podívala se do vyhlášeného kořenářství v Praze</i> .)) Obojí se vyplatilo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-_kxYo8Rz4zc/UwZRLBoiTTI/AAAAAAAAKMY/60NAovA0ZM4/s1600/kahwah_1.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-_kxYo8Rz4zc/UwZRLBoiTTI/AAAAAAAAKMY/60NAovA0ZM4/s1600/kahwah_1.JPG" height="133" width="200" /></a></div>
Receptů se na internetu povaluje několik (<a href="http://mikhi.blog.cz/1107/kahwa-kasmirsky-caj">zde najdete například 3 varianty</a>), já jsem při svém prvním pokusu pro přípravu cca 0,6 litru čaje použila <b>tyto ingredience</b>:</div>
<div style="text-align: justify;">
- hrst zeleného čaje (já použila vietnamský)</div>
<div style="text-align: justify;">
- 1 celá skořice (může být i mletá)</div>
<div style="text-align: justify;">
- cca 10 tobolek kardamomu</div>
<div style="text-align: justify;">
- špetku šafránu (já použila mletý)<br />
- třtinový cukr (dle chuti, není na škodu ho maličko přesladit ,))</div>
<div style="text-align: justify;">
- mandle (ideálně loupané, ještě ideálněji sekané)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-HFLeXa8p0S0/UwZRaC0puZI/AAAAAAAAKMg/Q08ToEafACc/s1600/kahwah_2.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-HFLeXa8p0S0/UwZRaC0puZI/AAAAAAAAKMg/Q08ToEafACc/s1600/kahwah_2.JPG" height="138" width="200" /></a><a href="http://klisteci.rajce.idnes.cz/Kahwah">Samotná příprava</a> je jednoduchá a nezabere více jak 15 minut. Do hrnce se vloží hrst zeleného čaje, kardamom, špetička šafránu, skořice, to vše se zalije horkou vodou (0,6 l) a nechá se na mírném ohni vařit. Mezitím si v horké vodě spaříme mandle, oloupeme je a případně nasekáme. Po cca 7 (5-10) minutách stáhneme čaj z ohně a přecedíme do konvičky, osladíme třtinovým cukrem (podle mě by šel použít i třeba med) a naléváme do sklenek, do kterých se přidají ještě oloupané (a nasekané) mandle. Toť vše, stačí už jen pít .)<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Pokud byste měli na kahwah chuť, ale přemohla vás lenost, můžete si jej dopřát například v <a href="http://www.duhovka.eu/">Duhové čajovně </a>na Letné (kde mi chutnal), nebo v čajovně <a href="http://cajovna-naceste.cz/">Na cestě</a>, kde je ale lepší požádat o sladkou verzi, protože ta, co nám přistála při holé objednávce z lístku na stole, byla bohužel neslazená a ztratila tak své chuťové kouzlo. I když, proti gustu... .)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2097473339622904443.post-63954398050612072812014-02-10T13:24:00.000+01:002014-02-11T00:40:12.900+01:00Zeleninová kusčočka<div style="text-align: justify;">
V bývalé práci jsem si často dělala srandu z jídla kolegyně KaKa, protože to nikdy nevypadalo tradičně a i ona sama vždy přiznávala, že je to vaření alá <i>codůmdalacopodrukuspadlo</i>. Já si pracovně tyhle pejskočičkoviny nazývala <i>mixánky</i>. Čas pokročil a i já jsem včera spolu s bramborou poprvé objevila mixánkovou ameriku (která se dala požít). Protože tyhle kulinářské lahůdky v žádném receptáři nenajdete, rozhodla jsem se postupy a fotografie uchovávat zde na blogu - pro sebe i jako poselství budoucím hladovějícím generacím... První recept jsem si pojmenovala <i>zeleninová kusčočka</i> a je velice jednoduchý!</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Zeleninová kusčočka:</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Na zeleninovou kusčočku budete kromě jednoho hrnce a cca 20 minut potřebovat:</div>
<div style="text-align: justify;">
- 1 hrnek kuskusu</div>
<div style="text-align: justify;">
- 1 hrnek červené čočky</div>
<div style="text-align: justify;">
- 1 cibuli</div>
<div style="text-align: justify;">
- 3 stroužky česneku</div>
<div style="text-align: justify;">
- 1 středně velkou mrkev</div>
<div style="text-align: justify;">
- jarní cibulku</div>
<div style="text-align: justify;">
- sterilovanou zeleninu Bonduelle Gold Mexico Mix</div>
<div style="text-align: justify;">
- olej, voda, sůl, kari...</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: justify;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-yV3tg-5aLUI/UvjEs8jNeQI/AAAAAAAAKFw/q-4SmrHqVbk/s1600/kuscocka.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-yV3tg-5aLUI/UvjEs8jNeQI/AAAAAAAAKFw/q-4SmrHqVbk/s1600/kuscocka.jpg" height="150" width="200" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Napáskovaný finální výtvor</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
V hrnci rozehřejeme olej (my jsme měly olivový, ale asi je to jedno) a necháme zlátnout cibulku, poté přidáme hrnek propláchnuté červené čočky, promícháme s cibulí, zalejeme cca 4 hrnky vody a necháme 5 minut vařit. Mezitím si oškrábeme mrkev a dle fantazie nakrájíme (my jsme ji škrabkou naškrabaly na plátečky), to samé uděláme s česnekem, cibulkou, otevřeme a odkapáme konzervu se zbylou zeleninou a vyčkáváme. Po 5 minutách vaření čočky přidáme do hrnce kuskus a je-li potřeba, dolejeme trochu vody (my jsme to s vodou už na začátku trochu přehnaly, takže nám u čočky zbylo vody dost, odhadujte!) a necháme směs cca 2 minuty pozvolna bobtnovařit. Poté přidáme veškerou zeleninu, osolíme, okarijujeme a další 3-4 minutky mícháme, aby se vše prohřálo, promíchalo a chytlo chuť. Poté stáhneme z ohně a můžeme podávat. Směs je dobrá sama o sobě jako hlavní jídlo, pro masomily nám přišlo nejvhodnější podávat zeleninovou kusčočku jako přílohu k nějakému šťavnatému grilovanému masu (kuřecímu?) či pro vegetariány např. ke grilovanému lilku ,)<br />
<br />
Za tým BrTé mixánků přeje dobrou chuť Té ,)</div>
Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2097473339622904443.post-30821062091453222552014-01-16T15:21:00.001+01:002014-01-16T15:28:20.432+01:00V noci to u nás žije!<div style="text-align: justify;">
S večerními/nočními akcemi se v poslední době roztrhl pytel. Po několika úspěšných ročnících Muzejní noci a Noci kostelů vyrazily do boje o návštěvníky některé kulturní organizace samostatně. A nutno podotknout, že je o takové akce zájem. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-hNRQLqKAUg8/Utfpww8uikI/AAAAAAAAJ9w/M_28HLkojCs/s1600/kostra.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-hNRQLqKAUg8/Utfpww8uikI/AAAAAAAAJ9w/M_28HLkojCs/s1600/kostra.jpg" height="200" width="132" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">zdroj: <a href="http://bit.ly/1aPGdtP">Kalense Kid</a></td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
Když jsem se mezi kamarády zmínila o <i>hrdličkárně</i>, moc jich netušilo, o jaké instituci mluvím. <a href="http://web.natur.cuni.cz/">Hrdličkovo muzeum člověka</a> není příliš velké a lidé při výběru víkendového programu dávají nejspíš přednost návštěvám jiných muzeí, přestože si tato instituce svou pozornost rozhodně zaslouží. Aby zaujala, nabízí od března 2013 tzv. <a href="http://web.natur.cuni.cz/~hmc/verejnost.html">noční prohlídky s odborným výkladem</a>. Každou první středu v měsíci tak ve 20:00 za pár korun dostanete do ruky baterku a hurá mezi exponáty! Rezervace v běžném termínu prý není předem nutná a dle referencí návštěvníků to: "<i>Stojí za to!</i>". Lidé jsou údajně při prohlídce mnohem více pozornější a s baterkou si svítí tam, kam by se při běžné denní prohlídce ani neohlédli. Pro kostromilce a rodiny s povyrostlými dětmi skvělý zážitek ,)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Pokud vás neláká člověk rozložený na kostičky, ale jste spíše na květiny, můžete si do 22. března 2014 zarezervovat na tel. +420 603 582 191 nebo emailu <a href="mailto:eva.vitova@botanicka.cz">eva.vitova@botanicka.cz</a> své místo ve skupince večerních/<a href="http://www.botanicka.cz/hlavni-stranka/o-nas/novinky/vecerni-prohlidky-sklenikem-fata-morgana.html?page_id=4944">nočních návštěvníků Botanické zahrady v pražské Tróji</a>. Prohlídka začíná vždy v pátek v 18:00 (v březnu pak v PÁ i SO v 19:00) a s obaterkovanou průvodkyní si budete moci prohlédnout skleník Fata Morgana ve své setmělé kráse. Sama jsem na tuhle prohlídku zvědavá, protože jsem si myslela, že kytky v noci jsou nuda. Pražská botanická si ale myslí něco jiného, tak tomu dám šanci a půjdu se sama přesvědčit .)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A pokud vás neláká ani člověk, ani květiny, ale máte v oblibě spíše zvířata, můžete do konce ledna každý pátek a v sobotu od 17.30 a 18.00 vyrazit na <a href="https://www.zoopraha.cz/navsteva/program/kalendarium/7749-program-na-leden-2014">večerní prohlídku ZOO Praha</a>. Ta se těší oblibě již delší dobu a rezervaci je potřeba provést s dostatečným předstihem na tel. +420 296 112 230 nebo na e-mailové adrese <a href="mailto:pr@zoopraha.cz">pr@zoopraha.cz</a> ,) Noční prohlídky je asi spíše lepší absolvovat v kraťasech v létě, kdy je ZOO také pořádá, nicméně v zimě máte šanci, že se na vás skutečně dostanete a na oplátku za mrznutí u klecí kromě informací navíc od průvodce se vám ukážou i ta zvířata, u kterých jste si jistě nejednou řekli: "<i>Hele, tady nic není.</i>" a nebo "<i>Tohle vždycky když jsem tady jenom chrní.</i>" ,)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Nu a nakonec vás chci ještě kromě návštěv muzeí a zahrad pozvat na tradiční <a href="https://www.facebook.com/NocniPrechodBrd">Noční přechod Brd</a>, jehož 17. ročník se letos půjde ze 7. na 8. února (<a href="https://db.tt/UZsvM3Ei">pozvánka</a>). Sraz je ve 23:45 na Hlavním nádraží u pokladen!</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Tak tedy, nočním návštěvám a výletům zdar, NAZDAR! ,)</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2097473339622904443.post-15803252740476503462013-12-16T12:38:00.000+01:002013-12-16T12:38:05.250+01:00Sociální média, občanská žurnalistika a mediální změny v době zemětřesení: Japonsko 3.11<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;">Tato práce je autorskou částí skupinové seminární práce <i>Japonsko: televize a nová média</i> odevzdané v rámci předmětu Televize a nová média (ANM50561), ZS 2013/2014. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Význam médií v očích lidí stoupá nejen při mezinárodních sportovních událostech či při volbách, ale také především v krizových situacích, kdy je zvýšený zájem o aktuální informace. Jinak tomu není ani v Japonsku, které je velice často postihováno zemětřesením. To v novodobé historii stihlo zasáhnout nejen obyvatelstvo, ale také mediální prostředí. A to jak masmediální, tak také prostředí nových, respektive sociálních médií. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
11. březen 2011 se do historie Japonska zapsal jako den, kdy zemi zasáhlo velké zemětřesení o síle 9,0 stupně Richterovy škály s epicenterem 70 km od ostrova Honšú [Zemětřesení…, 2013]. Šlo údajně o 5. největší zemětřesení od roku 1900 [Zemětřesení…, 2013], které mělo za následek 16 273 mrtvých a 3 061 pohřešovaných lidí [Earthquake…, c2013]. Samotné zemětřesení však nebylo nejničivějším činitelem. Tím byly vlny tsunami, které po zemětřesení zaplavily především provincii Tóhoku [Zemětřesení…, 2013]. Japonsko je vinou dějinné paměti obehnáno po celém pobřeží valy, které by měly vlny zastavit, v roce 2011 byly však některé vlny až třikrát vyšší a pobřeží bylo smeteno velkou vodou. Obyvatelé se logicky kvůli informacím obraceli na velká média, ta byla však následně obviněna ze zatajování důležitých informací. Ty nejdůležitější se týkaly havárie v jaderné elektrárně Fukušima I., ve které došlo k výbuchu nahromaděného vodíku, úniku radiace a přehřívání dvou reaktorů. Díky tajení a zkreslování informací ze strany vlády, úředníků, Tokyo Electric Power Company a také mainstreamových médií, tak mnohé zahraniční reporty hovoří o ztrátě důvěry v oficiální média a přesunutí zájmu o informace na alternativní kanály. V Japonsku známý termín “masu-gomi” (“Mass garbage") se dostal za hranice země. Kritizována nebyla tedy jen vláda, ale také právě neschopnost médií sledovat fakta, informace ověřit a nezávisle a pravdivě informovat občany. [MediaShift…, c2013a] </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
“<i>Rather than trying to find out the truth, the media became a PR machine for the establishment.</i>” - Yasuo Onuki, bývalý výkonný producent NHK</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Mezeru v národním informování zaplnily zprávy z médií ze zámoří a také neoficiální zprávy zveřejněné na internetu a na sociálních sítích. Například starosta města Minami Soma (25 km od Fukušimi) zveřejnil 2 týdny po výbuchu elektrárny na Youtube video s apelem na hlavní média, aby se přijela do místa podívat a reportovala pravdivé informace. Kvůli nezávislým informacím řada lidí sledovala také blogový portál BLOGOS nebo zprávy, které psali a zveřejňovali nezávislí novináři. [MediaShift…, c2013a]</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Z úplné nečinnosti během a po zemětřesení v březnu 2011 obvinit japonská národní média přesto nemůžeme. Ačkoliv byly utajovány některé důležité informace týkající se havárie ve Fukušimě, vysílání se ve všech významných médiích přizpůsobilo krizové situaci a byly celodenně vysílány zprávy, reportáže a meteorologické předpovědi. Do jisté míry se oficiální média snažila využít také internet a nová média, aby se informace dostaly k co nejvíce lidem. Například NHK a další stanice povolily serveru Nico Nico Dōga streamovat své vysílání a dělo se tak i prostřednictvím jiných obdobných platforem (např. streamování TBStv na Ustream v kombinaci s tweety vedle videa [MediaShift…, c2013b]). Často díky snaze samotných občanů. Platforma Nico Nico Dōga kromě streamu nabídla uživatelům možnost přidávání vlastních komentářů k jakékoliv pasáži videa a vytvářela tak mash-up oficiálních informací s uživatelsky generovaným obsahem, představujícím vlastní, často emocionálně zabarvený, názor. [Slater et al., c2013] </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Mimo jiné byl národními i lokálními broadcastery k šíření aktuálních informací hojně využíván Twitter, kde byl o informace velký zájem. Desetitisícový nárůst followerů oficiálních Twitter účtů velkých médií je toho důkazem (viz obrázek). [European…, c2013]</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-3EcHViCHR0c/Uq7lfYyyGDI/AAAAAAAAJtY/-_WoxbRAooE/s1600/Screen-Shot-2012-12-07-at-8.03.50-PM.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="208" src="http://1.bp.blogspot.com/-3EcHViCHR0c/Uq7lfYyyGDI/AAAAAAAAJtY/-_WoxbRAooE/s400/Screen-Shot-2012-12-07-at-8.03.50-PM.png" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Nárůst followerů účtů národních a lokálních nov<span style="font-size: x-small;">in <span style="text-align: justify;">[European…, c2013]</span></span></td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
"<i>There is an emergency earthquake alert. Miyagi, Iwate, Fukushima, Akita, Yamagata. Very big quake. Please be careful!!!! Please be careful!!!!!!</i>" - @NHK_PR, 2:47 tamního času [Slater et al., c2013] </div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
"<i>Big earthquake. There are tsunami warnings on the East coast of Tohoku.</i>" - @asahi_tokyo, 8 minut po prvních otřesech [European…, c2013]</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Twitter zde obecně zafungoval jako vhodné médium pro šíření informací k obyvatelům a mezi nimi. Především díky tomu, že velká část populace vlastní chytrý telefon. Podle white paperu Ministerstva vnitra a komunikace z roku 2010 to bylo až 96,3% domácností v Japonsku. [Slater et al., c2013] V době výpadku proudu tak sociální sítě mohly efektivně suplovat televizní kanály, neboť telefonní sítě s menšími výpadky stále fungovaly. Podle studie “Earthquake: On the usage of social media among companies after the disaster, use differentiated between SNS and twitter” jedna třetina z dotázaných označila Twitter za potřebnou kompenzaci nedostatku spolehlivých informací poskytovaných masmédii a/nebo vládou. [Slater et al., c2013]</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Příkladem práce se sociálními médii na lokální úrovni bylo využití Twitteru novinami v prefektuře Mijagi Kahoku Shimpo jako zástupného kanálu pro šíření informací po zemětřesení, které jim znemožnilo vydávat deník tištěně. [European…, c2013] Jiným vhodným příkladem využití Twitteru nejen pro šíření informací, ale také například pro koordinaci pomoci, představovaly oficiální hashtagy, které vytvořil Twitter Japan [Twitter…, 2011]. Díky nim bylo možné kategorizovat informace o zemětřesení na Twitteru. Například #hinan byl využívaný pro informace týkající se evakuace, #311care pro zdravotnické informace cílené na oběti zemětřesení a #J_j_helpme pro lidi, kteří potřebují urgentně zachránit nebo pomoct. [European…, c2013] Na toto postupně začala reagovat i vláda a orgány místní správy, které buď začaly více Twitter využívat, nebo zakládaly nově své vlastní účty. </div>
<div>
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
“<i>[Urgent] People survived tsunami but stranded in Yamoto municipal sports ground in Higashimatsushima-shi, Miyagi prefecture are waiting for rescue. They can't reach anyone. Please somebody help them. #jishin #j_j_helpme.</i>” - @naniwanozyo, 11. března 2011 [Slater et al., c2013]</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Nejenže zemětřesení 3.11 pomohlo ukázat světu reálnou mediální situaci v Japonsku a změnilo informační chování jejích obyvatel, kteří se v krizové situaci od televizí a rádií přesunuli především na internet. Neschopnost vlády a mainstreamových médií plně informovat o jaderné havárii ale také vedla později k masovým protestům, které se - jak jinak - organizovaly prostřednictvím sociálních sítí. Asi nejhlasitější demonstrace se uskutečnila 19. září 2011 v Tokiu, kde se sešlo přes 60 000 odpůrců nukleární energie. [Slater et al., c2013] Mimo jiné v online prostředí začaly vznikat nezávislé kanály informací právě pro odpůrce nukleární energie jako protipól k oficiálním informacím předávaných oficiálními médii. Příkladem je web Iwakami, který provozuje novinář na volné noze Yasumi Iwakami. Ten využívá 93 živých streamovacích kanálů k šíření zpráv o antinukleárních akcích po celé zemi. [Business…, c2013]</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<b>Použité zdroje: </b></div>
<div>
<i>Business & Financial News, Breaking US & International News | Reuters.com</i>. c2013 [online]. Thomson Reuters Inc, c2013, Mar 7, 2012 [cit. 2013-12-05]. Janowski, Tomasz. Insight: Japan missed tsunami wake-up call for change. Edition: U.S. Dostupný z WWW: <<a href="http://www.reuters.com/article/2012/03/07/us-japan-tsunami-change-idUSTRE82603W20120307">http://www.reuters.com/article/2012/03/07/us-japan-tsunami-change-idUSTRE82603W20120307</a>>. </div>
<div>
<br /></div>
<div>
<i>Earthquake-Report.com</i>. c2013 [online]. SOS Earthquakes, c2013, last update: March 10, 2012 at 11:28 pm [cit. 2013-12-05]. Deadly earthquakes. 2011. Varvaeck, A.; Daniell, J. Japan - 366 days after the Quake: 19000 lives lost, 1.2 million buildings demaged, $574 billion. Dostupný z WWW: <<a href="http://earthquake-report.com/2012/03/10/japan-366-days-after-the-quake-19000-lives-lost-1-2-million-buildings-damaged-574-billion/">http://earthquake-report.com/2012/03/10/japan-366-days-after-the-quake-19000-lives-lost-1-2-million-buildings-damaged-574-billion/</a>>. </div>
<div>
<br /></div>
<div>
<i>European Journalism Center</i>. c2013. Emergency Journalism: toolkit for better and accurate reporting [online]. c2013, last update 8 December 2012 [cit. 2013-12-05]. News & Analysis. It Happended Again: Media and Twitter During Earthquakes in Japana. Dostupný z WWW: <<a href="http://emergencyjournalism.net/it-happened-again-media-and-twitter-during-earthquakes-in-japan/">http://emergencyjournalism.net/it-happened-again-media-and-twitter-during-earthquakes-in-japan/</a>>. </div>
<div>
<br /></div>
<div>
<i>MediaShift: Your guide to the digital media revolution</i>. c2013a [online]. Public Broadcasting Service (PBS), c2013, April 15, 2013 [cit. 2013-12-05]. Kobayashi, Ginko. In Japan, A Wave of Media Distrust Post-Tsunami. Dostupný z WWW: <<a href="http://www.pbs.org/mediashift/2013/04/in-japan-a-wave-of-media-distrust-post-tsunami105/">http://www.pbs.org/mediashift/2013/04/in-japan-a-wave-of-media-distrust-post-tsunami105/</a>>. </div>
<div>
<br /></div>
<div>
<i>MediaShift: Your guide to the digital media revolution</i>. c2013b [online]. Public Broadcasting Service (PBS), c2013, March 15, 2011 [cit. 2013-12-07]. Benkoil, Dorian. How Social Media, Internet Changed Experience of Japan Disaster. Dostupný z WWW: <<a href="http://www.pbs.org/mediashift/2011/03/how-social-media-internet-changed-experience-of-japan-disaster-074/">http://www.pbs.org/mediashift/2011/03/how-social-media-internet-changed-experience-of-japan-disaster-074/</a>>. </div>
<div>
<br /></div>
<div>
Slater, David H.; Keiko, Nishimura; Kindstrand, Love. c2013. Social Media, Information and Political Activism in Japan's 3.11 Crisis. <i>The Asia-Pacific Journal: Japan Focus</i> [online]. c2013 [cit. 2013-12-05]. Dostupný z WWW: <<a href="http://japanfocus.org/-Nishimura-Keiko/3762">http://japanfocus.org/-Nishimura-Keiko/3762</a>>. </div>
<div>
<br /></div>
<div>
<i>Twitter Japan</i> [online]. 2011/03/12 [cit. 2013-12-05]. 東北地方太平洋沖地震に関して. Dostupný z WWW: <<a href="http://blog.jp.twitter.com/2011/03/blog-post_12.html">http://blog.jp.twitter.com/2011/03/blog-post_12.html</a>>.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Zemětřesení a tsunami v Tóhoku 2011. 2013. In <i>Wikipedie: Otevřená encyklopedie</i> [online]. St. Petersburg (Florida) : Wikimedia Foundation, 2001- , naposl. edit. 30. 11. 2013 [cit. 2013-12-05]. Dostupný z WWW: <<a href="http://cs.wikipedia.org/wiki/Zem%C4%9Bt%C5%99esen%C3%AD_a_tsunami_v_T%C3%B3hoku_2011">http://cs.wikipedia.org/wiki/Zem%C4%9Bt%C5%99esen%C3%AD_a_tsunami_v_T%C3%B3hoku_2011</a>>.</div>
<div style="font-weight: bold;">
<br /></div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2097473339622904443.post-83616924375357601982013-12-02T15:19:00.000+01:002013-12-04T22:08:04.195+01:00ON: Open Access a e-knihy - úvod<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;"><b>Varování:</b> Text je podkladem pro úvod k příspěvku <i>Open Access a e-knihy </i>na <a href="http://www.techlib.cz/cs/2678-3-12-2013-e-knihy-3/">seminář E-knihy 3</a> v NTK. Otevřeným přístupem v souvislosti s knihami jsem se nikdy příliš nezabývala, proto je samotný příspěvek úvodem i pro mne. Přistupujte k mým úvahám prosím se schovívavostí ;) </span><br />
<div>
<br /></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-tydI1Pxosy4/UpyX2l5njXI/AAAAAAAAJVQ/JFUWy1PolZU/s1600/knihy.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/-tydI1Pxosy4/UpyX2l5njXI/AAAAAAAAJVQ/JFUWy1PolZU/s320/knihy.jpg" width="212" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">zdroj: <a href="http://bit.ly/IoDoEX">http://bit.ly/IoDoEX</a></td></tr>
</tbody></table>
O otevřeném přístupu (Open Access) se ve vědecké komunitě již poměrně dlouhou dobu živě diskutuje. A nejen zde, ale také na regionální a mezinárodní úrovni. Vznikají první národní politiky a pomalu dochází ke změně v praxi vědecké komunikace. Ovšem jde-li v těchto diskuzích člověk po typu dokumentu, zjistí, že se zde bavíme především o otevřeném přístup k vědeckým článkům (časopisům). Knihy jsou zmiňovány okrajově, či často opomíjené úplně, přestože jsou jedním z primárních nástrojů šíření vědeckého poznání především v humanitních a sociálních vědách (HSS). Teprve v posledních několika měsících je i kolem vědeckých monografiíí možné vysledovat změnu situace a rozšíření diskuze. Otevřené organizace a iniciativy si všímají knih a snaží se definovat standardy, které by otevřenost v knižním vědeckém publikování rychleji nastartovaly. Jednou z posledních zajímavých událostí, která se věnovala čistě otevřenému přístupu a knihám, byla konference <i><a href="https://www.jisc-collections.ac.uk/Jisc-Collections-events/oabooksconf/">Open Access Monographs in the Humanities and Social Sciences Conference</a></i> (<a href="http://twubs.com/OABooks">#OAbooks</a>, <a href="http://storify.com/eventamplifier/open-access-monographs-in-humanities-and-social-sc">Storify</a>) pořádaná JISC Collection a OAPEN Foundation v červenci 2013.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Překážky pro OABooks</b> </div>
<div style="text-align: justify;">
Kromě zmíněné absence širší diskuze o otevřeném přístupu v souvislosti s monografiemi v úvodu, jsou knihám již v samotném procesu prosazování Open Access bohužel vedle klasických bariér otevřené vědy stavěny do cesty i další překážky v podobě silné preference tradičního printu, vysokých nákladů na vydání a specifického obchodního prostředí pro vydavatele odborných (e)knihy.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ol>
<li style="text-align: justify;"><b>Náklady </b>na vydání u vědeckých článků (v podobě article processing charges nebo také publication fees) se v průměru pohybují kolem $500 - $3000, zatímco u knih je to od $10 000 výš. Jako u článků je i zde snaha přenést náklady na autora, což staví velkou bariéru především autorům z chudších zemí/institucí, ale často i těm bohatším, neboť zvýšení nákladů o takovou částku u projektu není maličkostí, pokud s tím projekt nepočítal již při navrhování rozpočtu.</li>
<li style="text-align: justify;">Přestože se o elektronickém publikování mluví již dlouhou dobu, technická část je v podstatě vyřešena (alespoň ta část, která se týká samotného vydávání), stále jsou knihy zakořeněné ve své <b>tradiční formě</b> - v papíru. Tento přístup preferují nejen čtenáři, ale také vydavatelé a autoři a není zatím masovější vůle toto měnit. Kniha je mnohem více považována za dokument trvanlivější povahy, než-li vědecký článek. I to může vést k nižšímu zájmu o elektronické vydání, které je - z logiky věci - snáze šiřitelné, ale také aktualizovatelné apod.</li>
<li style="text-align: justify;"><b>Byznys prostředí </b>pro vydavatele odborných knih je specifické. Většina univerzitních vydavatelství vydává řadu monografických publikací, přestože jsou ztrátové a pouze několik z celého portfolia se probojuje na klasické knižní trhy a má (finanční) úspěch. Zde zřejmě Open Access v jejich očích představuje nebezpečí ztráty poslední kapky zisku, který jim pár úspěšných titulů přinese.</li>
<li style="text-align: justify;"><b>Neznalost a neochota</b> ze všech zúčastněných stran není překážkou pouze pro otevření knih, ale pro otevření ve vědě a světě vůbec. Ze strachu se všichni raději drží v zavedených kolejích a proto se do experimentování s novým typem publikování knih příliš nikdo nehrne.</li>
</ol>
<div style="text-align: justify;">
<b>Co musí vydavatelé před otevřeným vydáváním řešit?</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Úplně na začátku stojí otázka, jaký <b><i>business model</i> </b>zvolit, neboť s přechodem na Open Access je potřeba zajistit finance na vydávání jinou cestou, než je tomu u klasického publikování/obchodování. Zde ještě také záleží, jakou z cest otevřeného přístupu vydavatel zvolí. Přestože by zbožným přáním většiny knihovníků byla zelená cesta, vydavatelé budou nejspíše více pokukovat po cestě zlaté, kdy přístup k publikaci sice zajišťuje vydavatel, inkasuje za něj ovšem peníze. Od koho, to už záleží právě na zvoleném business modelu. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-PIypYWoUIng/UpyYRhrtmSI/AAAAAAAAJVY/CuZYmjne8IM/s1600/freemium_small.png" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="248" src="http://2.bp.blogspot.com/-PIypYWoUIng/UpyYRhrtmSI/AAAAAAAAJVY/CuZYmjne8IM/s320/freemium_small.png" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">printscreen: <a href="http://www.freemium.org/">www.freemium.org</a></td></tr>
</tbody></table>
Ve světě vědeckých článků a časopisů je vedle institucionálního či komunitního financování vlastní vědecké produkce častý model autorských poplatků, tzv. placený otevřený přístup. V případě knih je však tento model autorských poplatků pro řadu autorů nedostupný. Ne každý si může dovolit za publikování své knihy zaplatit cca $10 000. Vydavatelé proto často nabízí fondy pro autory z chudších zemí (viz <a href="http://www.springeropen.com/">SpringerOpen</a> a jeho <a href="http://www.springeropen.com/authors/oawaiverfund">Open access waiver fund</a>), nebo různá členství, kdy za autory platí publikování jeho instituce. I zde je však nutno zmínit, že částky účtované za OA ke knihám nejsou drobným nákladem ani pro zaměstnavatele/instituce… Existují však další příklady business modelů, které jsou využívány i v jiných kreativních odvětvích. Např.<i> do-it-yourself (DIY) Model</i>, který je v podstatě nejméně nákladný, vhodný pro autory/vydavatele, kteří nestojí o zisk a jde jim primárně o šíření myšlenek. Autor jednoduše knihu zpřístupní na webu (v lepším případě i pod nějakou CC licencí). Problematické zde je, jak mohou knihovny takovou knihu objevit a získat do fondu? Náklady s sebou nese např. požádání o ISBN. Dalším příkladem je <i>Freemium Model</i>, který stojí na principu “něco zdarma, něco za peníze”. Freemium uživatelům zajistí okamžitý přístup po vydání zdarma k určité verzi (např. pouze pro čtení v prohlížeči, jednoduché PDF), zatímco k prodeji je určena např. verze pro stažení, PRO verze (epub, mobi, ...), print verze (print-on-demand) apod. Jiným příkladem obchodního modelu, který lze využít i pro vydávání Open Access monografií, je tzv. <i>Advertising and Promotional Model</i>. Ten využívá funkcí a charakteristik digitálních dokumentů a zisk generuje například z reklam umístěných či odkazovaných z knih, product placementu apod. O něco méně tradičním, ale v poslední době rozvinutým modelem nebo možná spíše způsobem zajišťování peněz na vytvoření nějakého produktu, je <i>crowdfunding</i>, tedy získávání financí od nadšenců a veřejnosti pomocí nějaké internetové služby. Speciálně pro vydávání Open Access knih existuje například projekt <a href="http://unglue.it/">unglue.it</a>. Není výhradně zaměřen na vědeckou literaturu, projekty nijak žánrově neomezuje. Knihy jsou po vybrání cílové částky zveřejněny pod licencní Creative Commons. Dále je možné finance na zpřístupnění knihy v režimu Open Access získat prostřednictvím různých <i>konsorcií</i> knihoven či vědeckých institucí. Příkladem mezinárodního konsorcia, kde díky nákupu zdrojů do knihoven vznikají prostředky pro následné OA zpřístupnění, je <a href="http://www.knowledgeunlatched.org/">Knowledge Unlatched</a>. Tento projekt zajišťuje díky penězům z konsorciálních nákupů zdarma dostupné PDF v <a href="http://www.oapen.org/home">OAPEN Library</a>, print a další verze jsou distribuovány za poplatek. </div>
<div style="text-align: justify;">
K business modelům je možná vhodné ještě uvést, že se ve většině případů nevylučují, ba naopak. Je proto možné různé přístupy kombinovat. Vždy by však vydavatelé měli mít na paměti, že Open Access je o zlepšení přístupu a využití vědeckých publikací, nikoliv o zisku, ač se jim to může sebevíc nelíbit.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<div>
Obchodní model však není to jediné, co vydavatel řeší. Dále jsou tu otázky <i><b>publikačního modelu</b></i>, tedy kdo se publikování účastní a jaké jsou jeho funkce a <i><b>publikační proces</b></i> jako takový, tedy workflow, postupy, formáty a platformy. V souvislosti s otevřeným přístupem je nutno promyslet, jak budou díla <i><b>zpřístupněna</b></i>. Výhoda digitálního publikování spočívá mj. v tom, že je možné snadněji a častěji aktualizovat obsah. Je však nutné řešit, jak poté nové knihy a nové aktualizace distribuovat dále. Zda jednoduše ke stažení na stránkách vydavatele, nebo v readeru v prohlížeči, či jestli by nestálo pro většího vydavatele investovat například do portálu, který by byl schopný komunikovat s knihovními systémy apod. Důležitým aspektem je i pro tuto stránku vydávání samotná cesta Open Access. V případě, že by vydavatel zvolil zelenou cestu, vyvstává zde otázka, s jakými podmínkami povolí autoarchivaci? Zda nastaví časová embarga? Jakou verzi budou moci autoři zveřejňovat? Kde a s jakými náležitostmi apod.</div>
<div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-wH3dUqUzZDc/UpyYrbW8F9I/AAAAAAAAJVg/Awc2zRCLbOI/s1600/cc.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="179" src="http://1.bp.blogspot.com/-wH3dUqUzZDc/UpyYrbW8F9I/AAAAAAAAJVg/Awc2zRCLbOI/s320/cc.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">zdroj: <a href="http://bit.ly/IoDwUS">http://bit.ly/IoDwUS</a></td></tr>
</tbody></table>
Další otázky či aspekty vydávání jsou již podobné těm, které obecně vydavatelé v souvislosti s elektronickým publikováním řeší. Ještě je v souvislosti se zpřístupněním nutno promyslet, jaký zvolit <b><i>formát </i></b>pro vydání knihy. Zda vydat knihu ve více formátech, zda všechny nechat zdarma, nebo některé verze zpoplatněné? Formát by se měl odvíjet od obsahu - je důležité vědět, zda se obsah bude v daném formátu dobře zobrazovat (např. vzorce, odkazy), zda splňuje účel textu apod. Dále je potřeba řešit <i><b>identifikace </b></i>digitální knihy. Tištěné monografické publikace si vystačily s ISBN, ale co ty elektronické? Zde pro vydavatele či autory vyvstává otázka, zda knihám přidělovat identifikátor jeden, nebo zda volit jednotlivé identifikátory pro kapitoly. A to nejen pro lepší odkazování a citování, ale také např. i pro sledování vlivu pomocí tzv. <a href="http://altmetrics.org/manifesto/">Altmetrics</a> aj. Spolu s formátem by u zpřístupňování vydavatelé neměli zapomenout promyslet otázku <i><b>copyrightu a licencí</b></i>. Pravý Open Access totiž neodstraňuje pouze bariéry v přístupu, ale také některé bariéry v užití. K tomu slouží licencování děl pod volnými licencemi. Těmi nejužívanějšími jsou licence Creative Commons, které lze snadno aplikovat i na elektronické knihy. V současné době vyšla již 4. verze, která se aktuálně portuje do českého prostředí. Pro využití CC licencí při publikování odborných prací vznikla řada příruček, návodů a doporučení. Např. pro HSS autory vznikla příručka <a href="http://oapen-uk.jiscebooks.org/ccguide/">Creative Commons for HSS authors</a>. </div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Open Educational Resources</b><br />
Specifickým příkladem knih jsou učebnice, které spadají pod učební/vzdělávací materiály a ve světě Open Science mají vlastní otevřenou iniciativu <b><i>Open Educational Resources</i></b>. Kniha (učebnice) může být například vydávána/zpřístupňována jako wiki s garanty témat. Dobrou ukázkou v českém prostředí jsou <a href="http://www.wikiskripta.eu/index.php/Home">Wikiskripta</a>, portál medicínských výukových materiálů. Nebo mohou být texty zpřístupňovány v e-learningu, na stránkách předmětu/vyučujícího, případně mohou být elektronicky vydávány přes vydavatelství, ale zpřístupněny v alespoň jedné verzi jako Open Access. Příkladem vydavatelství, které se mj. specializuje na vydávání učebních textů, je <a href="http://bookboon.com/en/textbooks-ebooks">BookBoon</a>.<br />
<br />
<b>Příklady OA vydavatelů, databází a portálů knih</b><br />
Přestože bylo v úvodu naznačeno, že zájem o Open Access u vydávání monografií není tak veliký, lze nalézt řadu vydavatelů, kteří již tento model zpřístupňování do své praxe zavedli. Jedním z nich je například <a href="http://p%C5%99%C3%ADklady%20oa%20vydavatel%C5%AF%2C%20datab%C3%A1z%C3%AD%20a%20port%C3%A1l%C5%AF%20knih%20p%C5%99esto%C5%BEe%20bylo%20v%20%C3%BAvodu%20nazna%C4%8Deno%2C%20%C5%BEe%20z%C3%A1jem%20o%20open%20access%20u%20vyd%C3%A1v%C3%A1n%C3%AD%20monografi%C3%AD%20nen%C3%AD%20tak%20velik%C3%BD%2C%20lze%20nal%C3%A9zt%20%C5%99adu%20vydavatel%C5%AF%2C%20kte%C5%99%C3%AD%20ji%C5%BE%20tento%20model%20zp%C5%99%C3%ADstup%C5%88ov%C3%A1n%C3%AD%20do%20sv%C3%A9%20praxe%20zavedli.%20jedn%C3%ADm%20z%20nich%20je%20nap%C5%99%C3%ADklad%20intech%2C%20kter%C3%BD%20je%20vedle%20vyd%C3%A1v%C3%A1n%C3%AD%20%C4%8Dasopis%C5%AF%20zam%C4%9B%C5%99en%C3%BD%20i%20na%20knihy%20z%20oblasti%20p%C5%99%C3%ADrodn%C3%ADch%2C%20technick%C3%BDch%20a%20l%C3%A9ka%C5%99sk%C3%BDch%20v%C4%9Bd%20%28stm%29.%20d%C3%A1le%20the%20national%20academies%20press%20%28nap%29%2C%20open%20humanities%20press%2C%20open%20book%20publishers%20a%20otev%C5%99en%C3%BD%20p%C5%99%C3%ADstup%20k%20vybran%C3%BDm%20knih%C3%A1m%20nab%C3%ADz%C3%AD%20tak%C3%A9%20o%27reilly%20open%20books%20project.%20vedle%20vydavatelstv%C3%AD%20m%C5%AF%C5%BEeme%20naj%C3%ADt%20i%20n%C4%9Bkolik%20port%C3%A1l%C5%AF%20%C4%8Di%20datab%C3%A1z%C3%AD%2C%20kter%C3%A9%20agreguj%C3%AD%20z%C3%A1znamy%20a%20fulltexty%20otev%C5%99en%C3%BDch%20knih.%20t%C3%ADm%20asi%20nejzn%C3%A1m%C4%9Bj%C5%A1%C3%ADm%20je%20directory%20of%20open%20access%20books%20%28doab%29%2C%20mlad%C5%A1%C3%AD%20sourozenec%20port%C3%A1lu%20pro%20otev%C5%99en%C3%A9ho%20%C4%8Dasopisy%20doaj%20a%20d%C3%A1le%20t%C5%99eba%20oapen.%20port%C3%A1l%2C%20kter%C3%BD%20vznikl%20v%20r%C3%A1mci%20projektu%20financovan%C3%A9ho%20eu%2C%20jeho%C5%BE%20c%C3%ADlem%20bylo%20a%20je%20dos%C3%A1hnout%20udr%C5%BEiteln%C3%A9ho%20publika%C4%8Dn%C3%ADho%20modelu%20pro%20odborn%C3%A9%20knihy%20v%20hss%20a%20zlep%C5%A1it%20viditelnost%20a%20vyu%C5%BEitelnost%20vysoce%20kvalitn%C3%ADho%20v%C3%BDzkumu%20v%20evrop%C4%9B./">InTech</a>, který je vedle vydávání časopisů zaměřený i na knihy z oblasti přírodních, technických a lékařských věd (STM). Dále <a href="http://www.nap.edu/">National Academies Press</a> (NAP), <a href="http://openhumanitiespress.org/">Open Humanities Press</a>, <a href="http://open%20book%20publishers/">Open Book Publishers</a> a otevřený přístup k vybraným knihám nabízí také <a href="http://oreilly.com/openbook/">O'Reilly Open Books Project</a>. Vedle vydavatelství můžeme najít i několik portálů či databází, které agregují záznamy a fulltexty otevřených knih. Tím asi nejznámějším je <a href="http://www.doabooks.org/">Directory of Open Access Books</a> (DOAB), mladší sourozenec portálu pro otevřeného časopisy <a href="http://www.doaj.org/">DOAJ</a> a dále třeba <a href="http://www.oapen.org/home">OAPEN Library</a>. Portál, který vznikl v rámci projektu financovaného EU, jehož cílem bylo a je dosáhnout udržitelného publikačního modelu pro odborné knihy v HSS a zlepšit viditelnost a využitelnost vysoce kvalitního výzkumu v Evropě.<br />
<br />
<b>Pár postřehů závěrem</b><br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-YKNmVUG92tc/UpyZoaxqW7I/AAAAAAAAJVw/MLAcbem3Ab8/s1600/paper.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="192" src="http://1.bp.blogspot.com/-YKNmVUG92tc/UpyZoaxqW7I/AAAAAAAAJVw/MLAcbem3Ab8/s320/paper.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">zdroj: <a href="http://bit.ly/IoDPz5">http://bit.ly/IoDPz5</a></td></tr>
</tbody></table>
Je zvláštní, že se elektronickému publikování knih, potažmo otevřenému přístupu, tolik lidí/organizací brání. Internet ve své podstatě nabízí možnosti, o kterých se nám v době printové nemohlo ani zdát. V souvislosti se svobodou publikování přináší nižší náklady na publikování e-verze dokumentu například možnost postpublikační selekce založené na recenzích, ohlasech a reakcích čtenářů a kolegů z oboru. Zisk tak může přijít například z prodeje placených verzí těch knih, které by v době prepublikační selekce nedostaly vůbec šanci. S výběrem souvisí další fakt, a to že o vydání knihy se rozhoduje často na základě předpokládaného zisku, nikoliv na základě předpokládaného impaktu. Toto je pro vědeckou literaturu obzvláště bolestivé.<br />
Zůstaneme-li u tradičního modelu vydávání a zpřístupňování vědecké literatury, budou za chvíli knihovní regály prázdné a nebo plné zastaralých dokumentů z dob, kdy ještě v rozpočtu knihoven na nákup zdrojů něco bylo.<br />
Poslední zmínkou k zamyšlení je fakt, že bez snahy všech článků informačního procesu nemůže nový model nikdy efektivně fungovat. Původní smysl vědecké komunikace se postupně vytratil a nahradil jej zájem o zvyšování bohatství úzké skupiny lidí, v mých očích <i>podomních prodejců</i>. Tito drží v šachu všechny ty, díky jejichž práci vůbec mohou existovat. Proto by si především vědci (a vědecké instituce) měli uvědomit, že to jsou oni, kdo utváří základní komoditu, kterou pak někdo vezme, nabarví na růžovo a velice draze jim ji prodá zpět. A nejen jim, ale také kolegům v oboru a také veřejnosti, která za vznik znalosti už jednou zaplatila. Vědci se musí začít bránit. Například tím, že budou publikovat pouze u těch vydavatelů, kteří jsou ochotní něco změnit, kteří zajistí plnou návratnost veřejné investice.<br />
<br />
<b>Prezentace</b> (společná s otevřenou FFspřízněnkyní <a href="https://twitter.com/radysh">@radysh</a>)<br />
<span style="color: white; font-size: xx-small;">.</span><br />
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="356" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/28843873?rel=0" style="border-width: 1px 1px 0; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px;" width="427"> </iframe> </div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 5px;">
</div>
<div>
</div>
<div>
<b>Použité zdroje</b></div>
<div>
Collins, Ellen. <i>Mandates, funding and embargoes, what are the options?</i> [online prezentace]. 2013, slide 10 [cit. 2013-11-26]. Dostupný pod CC BY 3.0 Unported Licence z WWW: <<a href="http://www.slideshare.net/OAbooks/ellen-collins">http://www.slideshare.net/OAbooks/ellen-collins</a>>.</div>
<div>
<br />
Ferwerda, E. Open Access monographic publishing in the humanities. <i>Information Services & Use</i> [online]. 2010, vol. 30, no. 3-4 [cit. 2013-12-02]. s 135-141. Dostupný z WWW (DOI): <<a href="http://dx.doi.org/10.3233/ISU-2010-0611">http://dx.doi.org/10.3233/ISU-2010-0611</a>>. ISSN 1875-8789.</div>
<div>
<br />
Hellman, E. S. Open Access E-Books. In Polanka, Sue (ed.). <i>The No Shelf Required Guide to E-book Purchasing</i>. Chicago: American Library Association, 2011, s. 18-27. ISBN 978-0-8389-5836-0.</div>
<div>
<br />
<i>Jisc </i>[online] Bristol: JISC, 15 July 2013 [cit. 2013-11-26] Blog. Is open access the future for monographs?. Dostupný z WWW: <<a href="http://www.jisc.ac.uk/blog/is-open-access-the-future-for-monographs-15-jul-2013">http://www.jisc.ac.uk/blog/is-open-access-the-future-for-monographs-15-jul-2013</a>>. </div>
<div>
<br />
Pinter, Frances. <i>Knowledge Unlatched</i> [online prezentace]. 2013 [cit. 2013-11-26]. Dostupný z WWW: <<a href="http://www.slideshare.net/OAbooks/frances-pinter-jiscbl">http://www.slideshare.net/OAbooks/frances-pinter-jiscbl</a>>. </div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2097473339622904443.post-80375421387943713962013-11-27T01:15:00.001+01:002013-11-27T01:15:34.670+01:00tOS - Open Access Button<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-ijFr0BJj528/UpU4YrLoILI/AAAAAAAAJT0/INJwMsG6sic/s1600/OAButton.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="201" src="http://4.bp.blogspot.com/-ijFr0BJj528/UpU4YrLoILI/AAAAAAAAJT0/INJwMsG6sic/s320/OAButton.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Printscreen: <a href="http://www.openaccessbutton.org/">www.openaccessbutton.org</a></td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
Minulý týden bylo na <a href="https://twitter.com/search?q=%23berlin11&src=hash">#berlin11</a> <a href="http://www.righttoresearch.org/act/berlin11/">Satellite Conference</a> poprvé představeno Open Access tlačítko (<a href="https://www.openaccessbutton.org/">Open Access Button</a>). Jde o bookmarklet, kterým přidáváte na mapu body vždy, když se vám nepovede dostat k fulltextu vědeckého článku. Vždy, pokud narazíte na tzv. <i>paywall</i>. </div>
<div style="text-align: justify;">
Kromě samotného značkování - zadávání do mapy, můžete v dalším kroku pomocí <a href="https://twitter.com/oa_button">#OAButton</a> sdílet svůj smutek na sociálních sítích a v třetím kroku se vám služba pokusí pomocí Google Scholaru najít plný text jinde, než v původní databázi, případně vám nabídne podobné články. Zároveň je zde také (bohužel zatím stále ne vždy funkční) možnost odeslat žádost o fulltext autorovi. Zrovna u tohoto mi není moc jasné, odkud OAButton kontakt na autora získává...</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Pomineme-li užitečnost tlačítka pro vybíjení vzteku ve chvílích, kdy se nedostaneme k vytouženému paperu, může tato služba sloužit mj. také obhájcům otevřeného přístupu a otevřené vědy. Po prvním týdnu od spuštění se na mapě objevilo již přes 1500 hitů, což jen dokazuje, jak nesamozřejmý je přístup k vědeckým informacím. A to i v zemích, které zrovna netrpí nedostatkem financí (přestože nejvíc hlásají, že ano...).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Vědci si prý často neuvědomují, že pokud publikují v tradičních uzavřených časopisech, nemají všichni automaticky k jejich pracem přístup. Vždyť "<i>...já to tu vidím, v tý databázi!</i>". Takže až nebude mít vaše knihovna na nákup EIZ dostatek prostředků a budou za vámi chodit zmatení autoři, že <i>jako kde je jejich úžasný článek z toho prestižního XYZ časopisu (?)</i>, ukažte jim <a href="https://www.openaccessbutton.org/#world">tlačítko</a> ,) </div>
<div style="text-align: justify;">
I když by asi laik teď kroutil hlavou, jak se může vůbec stát, že by vědec-autor musel reportovat někde záznam o nedostupnosti svého vlastního článku na mapu, poučení z řad vědecké komunity se teď jistě se mnou jen hořce pousmívají... </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
So, <a href="http://www.youtube.com/watch?v=oJDGcxAf9D8">push the button</a>!</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2097473339622904443.post-54513227267151776242013-10-31T00:01:00.000+01:002013-10-31T11:19:11.201+01:008. Sci20Tools: Závěrem shrnutí přínosů a rizik využívání nástrojů Webu 2.0 ve vědě<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-v1wvB3fz9ZU/UmUuk4NeVMI/AAAAAAAAJBA/PIx8f6S79gs/s1600/openscience.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="320" src="http://3.bp.blogspot.com/-v1wvB3fz9ZU/UmUuk4NeVMI/AAAAAAAAJBA/PIx8f6S79gs/s320/openscience.jpg" width="258"></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">zdroj: <a href="http://bit.ly/OSlogo">bit.ly/OSlogo</a></td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: widow-orphan; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;">Dá se říct, že pokud by se nástroje
Webu 2.0 začaly masověji ve vědě používat, tak půjde jistým způsobem o návrat
do minulosti, pouze s jinými - novými - technologiemi. Tomu můžeme rozumět tak,
že se vědecké poznání opět stane veřejně přístupným. Teprve koncem 18. století
se začala věda uzavírat do kruhů s privilegovaným přístupem [Könneker, 2013] -
k informacím, k bádání v izolovaném prostředí, laboratořích. A napomohl tomu i
nárůst státní finanční podpory vědě, která začala vytlačovat sponzorování
aristokraty [Könneker, 2013]. Nástroje Science 2.0 naplňují v mnohém
charakteristiky Open Science, mezi něž patří otevřenost vůči veřejnosti,
demokratizace přístupu k informacím i jejich tvorbě, podpora sdílení,
spolupráce, znovuvyužití výsledků a alternativní cesty získávání nových
informací, ale také kontaktů, kolegů, financí a veřejnosti na svou stranu.
Mimoto je nový způsob šíření a <i>zásahu</i> čtenářů možné například využít pro
alternativní způsoby hodnocení dosahu a vlivu pomocí Altmetrics.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: widow-orphan; text-align: justify;">
<br></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: widow-orphan; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;">S novými 2.0 nástroji však nepřichází
pouze výhody, ale také určité nevýhody nebo rizika. Velkým problémem je
například nedůvěryhodnost, kterou můžeme chápat dvojím způsobem.
Nedůvěryhodnost služeb a nástrojů, kdy například není jasné, kdo je
provozovatelem, jaký je jeho opravdový cíl, jaká je udržitelnost a
kompatibilita s dalšími službami a nástroji a zároveň nedůvěryhodnost
zdrojů/informací jako takových. Chybí zde klasické peer-review, kterému vědci
přiznávají velkou váhu. Je zajímavé, že přestože vědci např. u literatury
dávají na doporučení svých kolegů, u doporučení přes Web 2.0 jsou
zdrženlivější. [Procter, 2010] Také je problémem roztříštěnost nástrojů. Jak je
patrné z představení příkladů, neexistuje vždy pouze jeden nástroj pro jeden
úkon, ale celá řada. Není přitom jasné, podle čeho si vybrat nástroj pro sebe a
zda bude tato volba správná. Zda nástroj najde dostatek uživatelů či jiných
motivů pro to, aby přečkal déle jak jednu zimu. Vědci však problém Science 2.0
vidí především v časové náročnosti. Už nyní jsou zaměstnáváni více byrokracií a
jinými (zbytečnými) úkony a ve vědeckém blogování, sdílení dat či zapojování do
sociálních sítí tak nevidí smysl a údajně pro to nedokáží najít čas. V
otevřeném prostředí sociálních nástrojů, umožňujících snadné sdílení a šíření
informace, je často také problém určit, kdo byl původním autorem, kdo je
oprávněn informace využít ku svému prospěchu apod. Zároveň využívání Science
2.0 nástrojů často brání neznalost a nedostatečné dovednosti, případně
neschopnost institucí podpořit vědce v používání těchto prostředků nebo dokonce
institucionální zákaz. [Procter, 2010] Posledním příkladem určité nevýhody je
strnulost, s jakou musí tento nový přístup ke způsobu práce ve vědě zápasit. Ač
jsou vědci experimentátory, v tomto se drží zavedeného. Přínos nových nástrojů
nejsou (zatím - doufám) příliš ochotni objevovat.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: widow-orphan; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;"><br></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: widow-orphan; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;">Jak je vidět, výčet rizik a nevýhod je stále poměrně dlouhý, přesto nemůžeme benefity, které Web 2.0 vědecké komunikaci přináší, nechat bez povšimnutí. Vzhledem k aktuálním diskuzím ve vědeckých kruzích a postupnému příklonu k Open Science, lze do budoucna předpokládat, že pomalými kroky věda nakonec plně dospěje k otevřenosti, sdílení, širší spolupráci, transparentnosti a veřejné přístupnosti. Je však potřeba říci, že k naplnění těchto charakteristik není nutné pouze ovládnout technicky nabízené nástroje, ale také změnit či upravit způsob myšlení a postupy zavedené ve vědecké praxi.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: widow-orphan; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;"><br></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: widow-orphan; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="line-height: 115%;"><b><span style="font-family: inherit;">Co dál číst a sledovat?</span></b></span></div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; text-indent: 0in; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
</div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; text-align: justify; text-indent: 0in; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<span style="font-family: inherit;">Connected
Researchers:
<a href="http://connectedresearchers.com/">http://connectedresearchers.com/</a></span></div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; text-align: justify; text-indent: 0in; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<span style="font-family: inherit;">Science in the
Open: <a href="http://cameronneylon.net/">http://cameronneylon.net/</a>
(spíše OS)</span></div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; text-align: justify; text-indent: 0in; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<span style="font-family: inherit;">UK Web Focus:
<a href="http://ukwebfocus.wordpress.com/">http://ukwebfocus.wordpress.com</a>
</span></div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; text-indent: 0in; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
</div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; text-align: justify; text-indent: 0in; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<span style="font-family: inherit;">Science 2.0 (asociace) <a href="http://www.leibniz-science20.de/">http://www.leibniz-science20.de/</a></span></div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; text-indent: 0in; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: widow-orphan; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;">
</span></span></div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; text-align: justify; text-indent: 0in; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<span style="font-family: inherit;">Twitter:
<a href="https://twitter.com/search?q=">#science20</a>,
<a href="https://twitter.com/search?q=">#</a><a href="https://twitter.com/search?q=">iamscientist</a></span></div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; text-align: justify; text-indent: 0in; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<span style="font-family: inherit;"><br></span></div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; text-align: justify; text-indent: 0in; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<span style="font-family: inherit;"><br></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">Předešlou část a další pokračování najdete na tomto blogu pod štítkem <a href="http://zbleptarna.blogspot.cz/search/label/Sci20Tools">Sci20Tools</a>. </span>Prezentaci najdete na <a href="http://bit.ly/Sci20prez">bit.ly/Sci20prez</a> a postupně doplňovaný seznam různých Science 2.0 nástrojů na <a href="http://bit.ly/Sci20Tools">bit.ly/Sci20Tools</a>.</div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; text-align: justify; text-indent: 0in; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<span style="font-family: inherit;"><br></span></div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; text-align: justify; text-indent: 0in; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<b><span style="font-family: inherit;">Použitá literatura:</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: widow-orphan; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="EN-US" style="line-height: 115%;">Könneker, Carsten; Lugger, Beatrice.
2013. Public Science 2.0: Back to the Future. <i>Science </i>[online]. 4
October 2013, vol. 342, no. 6154 [cit. 2013-10-19]. s 49-50. Dostupný z WWW
(DOI): <</span><span lang="EN-US"><a href="http://dx.doi.org/10.1126/science.1245848"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">http</span></a><a href="http://dx.doi.org/10.1126/science.1245848"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">://</span></a><a href="http://dx.doi.org/10.1126/science.1245848"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">dx</span></a><a href="http://dx.doi.org/10.1126/science.1245848"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">.</span></a><a href="http://dx.doi.org/10.1126/science.1245848"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">doi</span></a><a href="http://dx.doi.org/10.1126/science.1245848"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">.</span></a><a href="http://dx.doi.org/10.1126/science.1245848"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">org</span></a><a href="http://dx.doi.org/10.1126/science.1245848"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">/10.1126/</span></a><a href="http://dx.doi.org/10.1126/science.1245848"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">science</span></a><a href="http://dx.doi.org/10.1126/science.1245848"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">.1245848</span></a></span></span><span lang="EN-US" style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;">>. </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: widow-orphan; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;"><br></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: widow-orphan; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="EN-US" style="line-height: 115%;"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: widow-orphan; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="EN-US" style="line-height: 115%;">Procter, R. et al. 2010. Adoption and
use of Web 2.0 in scholarly communications. <i>Philosophical Transactions of
the Royal Society A</i> [online]. 13 September 2010, vol. 368, no. 1926 [cit.
2013-10-19]. s. 4039-4056. Dostupný z WWW (DOI): <</span><span lang="EN-US"><a href="http://dx.doi.org/10.1098/rsta.2010.0155"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">http</span></a><a href="http://dx.doi.org/10.1098/rsta.2010.0155"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">://</span></a><a href="http://dx.doi.org/10.1098/rsta.2010.0155"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">dx</span></a><a href="http://dx.doi.org/10.1098/rsta.2010.0155"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">.</span></a><a href="http://dx.doi.org/10.1098/rsta.2010.0155"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">doi</span></a><a href="http://dx.doi.org/10.1098/rsta.2010.0155"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">.</span></a><a href="http://dx.doi.org/10.1098/rsta.2010.0155"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">org</span></a><a href="http://dx.doi.org/10.1098/rsta.2010.0155"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">/10.1098/</span></a><a href="http://dx.doi.org/10.1098/rsta.2010.0155"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">rsta</span></a><a href="http://dx.doi.org/10.1098/rsta.2010.0155"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">.2010.0155</span></a></span></span><span lang="EN-US" style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;">>. ISSN 1471-2962.</span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2097473339622904443.post-38733725045576536312013-10-30T00:01:00.000+01:002013-10-30T00:01:00.187+01:007. Sci20Tools: Hodnocení - citace, impakt, prestiž<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-VW49zUCMvlw/UmUqcpWHuWI/AAAAAAAAJA0/1N6u1mDwbTw/s1600/impactstory.png" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="250" src="http://2.bp.blogspot.com/-VW49zUCMvlw/UmUqcpWHuWI/AAAAAAAAJA0/1N6u1mDwbTw/s320/impactstory.png" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">zdroj: <a href="http://impactstory.org/CarlBoettiger">http://impactstory.org/CarlBoettiger</a></td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: widow-orphan; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="EN-US" style="line-height: 115%;">Posledním krokem ve vědeckém cyklu je
hodnotící fáze, kdy je zjišťováno, jak byl výsledek přijat, zda je citován, kým
a kolikrát. V tomto Science 2.0 nabízí alternativu tradičnímu modelu hodnocení vědy
v podobě Altmetrics nebo otevřených postpublikačních peer-review platforem.
Příkladem konkrétního nástroje pro sledování <i>sociálního</i> vlivu je </span><span lang="EN-US"><a href="http://impactstory.org/"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">ImpactStory</span></a></span><span lang="EN-US" style="line-height: 115%;">, služba určená k vytváření vědeckých
profilů s informacemi o dosahu a ohlasu u publikační činnosti. Ukazuje nejen
citovatnost, ale také stahovanost (download nebo uložení např. záložky), jak
moc se o daném výsledku diskutuje a jak moc je doporučován. Navíc toto vše
neukazuje pouze u článků, ale také u dat, prezentací, softwaru a stránek, které
si se svým účtem spojíte. Kompletní seznam metrik a zapojených služeb si můžete
prohlédnout ve </span><span lang="EN-US"><a href="http://impactstory.org/faq#whichmetrics"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">FAQ</span></a><a href="http://impactstory.org/faq#whichmetrics"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;"> </span></a><a href="http://impactstory.org/faq#whichmetrics"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">ImpactStory</span></a></span><span lang="EN-US" style="line-height: 115%;">.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: widow-orphan; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="EN-US" style="line-height: 115%;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: widow-orphan; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="EN-US"><a href="http://www.papercritic.com/"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">PaperCritic</span></a></span><span lang="EN-US" style="line-height: 115%;"> umožňuje autorům monitorovat zpětnou
vazbu k jejich publikacím a ostatním uživatelům přidávat hodnocení a recenze.
Služba je propojená s Mendeley, ale opět ji trochu podezřívám, že nefunguje
správně a hlavně je z nedávné aktivity patrné, že není tak nedávná, jako spíše
dávná. K publikacím vydaným v PLoS ONE nabízí vydavatel </span><span lang="EN-US"><a href="http://www.altmetric.com/demos/plos.html"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">PLoS</span></a><a href="http://www.altmetric.com/demos/plos.html"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;"> </span></a><a href="http://www.altmetric.com/demos/plos.html"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">Impact</span></a><a href="http://www.altmetric.com/demos/plos.html"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;"> </span></a><a href="http://www.altmetric.com/demos/plos.html"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">Explorer</span></a></span><span lang="EN-US" style="line-height: 115%;">, který získává data z Altmetric.com,
komerčního altmetrics nástroje. Barevný sociální koláč nejen graficky zobrazuje
rozložení zásahu sociálních sítí, ale po najetí na něj uvidíte také kolikrát
byl článek konkrétně tweetován, kolikrát se objevil na Facebooku, Google+ a
dalších sociálních sítích. Obdobně se s altkoláčem můžete setkat také v BioMed
Central nebo například u Springeru a Scopusu. </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: widow-orphan; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="EN-US" style="line-height: 115%;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: inherit;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-UlUZZoxa5jQ/UmUp2QkYQaI/AAAAAAAAJAw/t1KQdH5bXCM/s1600/altmetricIt.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="153" src="http://2.bp.blogspot.com/-UlUZZoxa5jQ/UmUp2QkYQaI/AAAAAAAAJAw/t1KQdH5bXCM/s200/altmetricIt.png" width="200" /></a></span></div>
<span style="font-family: inherit;">Služba </span><span lang="EN-US" style="font-family: inherit;"><a href="http://www.altmetric.com/"><span style="color: #1155cc; line-height: 18px;">Altmetric</span></a></span><span lang="EN-US" style="font-family: inherit; line-height: 18px;"> všem uživatelům nabízí </span><span lang="EN-US" style="font-family: inherit;"><a href="http://www.altmetric.com/bookmarklet.php"><span style="color: #1155cc; line-height: 18px;">bookmarklet</span></a></span><span lang="EN-US" style="font-family: inherit; line-height: 18px;">, díky němuž můžete při čtení článku zobrazit alternativní statistiky ke konkrétní publikaci na jedno kliknutí. Jenom pozor, funguje pouze v PubMed Central, arXiv a u stránek obsahujících DOI. Mezi Web 2.0 nástroje určené ke sledování zpětné vazby bychom dále mohli řadit i </span><span lang="EN-US" style="font-family: inherit;"><a href="http://scholar.google.com/"><span style="color: #1155cc; line-height: 18px;">Google</span></a><a href="http://scholar.google.com/"><span style="color: #1155cc; line-height: 18px;"> </span></a><a href="http://scholar.google.com/"><span style="color: #1155cc; line-height: 18px;">Scholar</span></a></span><span lang="EN-US" style="font-family: inherit; line-height: 18px;">, který kromě vyhledávání nabízí vytváření a spravování uživatelských profilů a sledování citací.</span><br />
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: widow-orphan; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="EN-US" style="line-height: 115%;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: widow-orphan; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: widow-orphan; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="EN-US" style="line-height: 115%;">S postpublikačními peer-review
platformami se - viditelně - roztrhl pytel a na výběr jich je opravdu hodně.
Nástroje jsou realizací konceptu otevřeného peer-review, kdy recenzenti nejsou
anonymní. V předchozích částech byl již zmíněn </span><span lang="EN-US"><a href="http://www.papercritic.com/"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">PaperCritic</span></a></span><span lang="EN-US" style="line-height: 115%;"> a </span><span lang="EN-US"><a href="https://selectedpapers.net/"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">SelectedPapers</span></a><a href="https://selectedpapers.net/"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">.</span></a><a href="https://selectedpapers.net/"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">net</span></a></span><span lang="EN-US" style="line-height: 115%;">. Dalším příkladem postpublikačního
peer-review nástroje je třeba </span><span lang="EN-US"><a href="https://publons.com/"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">Publons</span></a></span></span><span lang="EN-US" style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;">. Zde mohou uživatelé recenzovat, diskutovat nad
články, hodnotit recenze, a pokud recenze vyvolá dostatečně kladný ohlas, může
získat identifikátor DOI. Články lze vyhledávat dle názvu, autora, tématu a
nebo je importovat pomocí identifikátorů spolupracujících databází a časopisů ,
BibTexu nebo manuálně vyplněním formuláře. Dále lze obsah databáze procházet
podle <i>publons</i>, akademiků, recenzí, témat, institucí a časopisů. Aby
autoři nezneužívali systém pro vytváření kladného ohlasu a recenzí pro své
práce, jsou všechny přidané recenze nejdříve poslány ke schválení editorům. V
případě sporných názorů editoři kontaktují recenzenta. Pokud se do 14 dnů
neozve, je recenze smazána.</span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: widow-orphan; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: widow-orphan; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">Předešlou část a další pokračování najdete na tomto blogu pod štítkem <a href="http://zbleptarna.blogspot.cz/search/label/Sci20Tools">Sci20Tools</a>. Každý den od představení příspěvku na 3. ročníku semináře <a href="http://www.techlib.cz/cs/2556-open-access-aneb-open-your-mind-2013/">Open Access aneb Open your mind!</a> se zde objeví nová část.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="EN-US" style="line-height: 18px;"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="line-height: 18px;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: widow-orphan; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="line-height: 115%;"></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">Prezentaci najdete na <a href="http://bit.ly/Sci20prez">bit.ly/Sci20prez</a> a postupně doplňovaný seznam různých Science 2.0 nástrojů na <a href="http://bit.ly/Sci20Tools">bit.ly/Sci20Tools</a>.</span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2097473339622904443.post-19800832802761513052013-10-29T00:01:00.000+01:002013-10-29T00:01:00.758+01:006. Sci20Tools: Prezentace - publikace, patenty, konference<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: widow-orphan; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;">Významnou součástí vědecké komunikace
je po dosažení výsledků jejich publikování, případně patentování a
prezentování. Místo posílání nekonečně číslovaných souborů emailem (s pokaždé
jiným a rozhozeným formátováním) nabízí Science 2.0 ve čtvrté fázi vědcům
nástroje např. pro kolaborativní psaní. Dále mohou využívat repozitáře a
sociální sítě pro šíření hotových paperů, dat a jiných přidružených publikací
(enhanced publications) a také nástroje pro otevřené peer-review pro dosažení
(neformálního) hodnocení. K prezentování existuje řada online nástrojů pro
tvorbu interaktivních prezentací.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: widow-orphan; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: widow-orphan; text-align: justify;">
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-sg09WcAgPU8/UmUpTZK_WDI/AAAAAAAAJAk/y089ocrYQrU/s1600/authorea.png" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="158" src="http://1.bp.blogspot.com/-sg09WcAgPU8/UmUpTZK_WDI/AAAAAAAAJAk/y089ocrYQrU/s200/authorea.png" width="200" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">zdroj: <a href="http://bit.ly/Authoreaex">bit.ly/Authoreaex</a></td></tr>
</tbody></table>
<span style="font-family: inherit;"><span lang="EN-US" style="line-height: 115%;">V případě kolaborativního (versovaného)
psaní je možné využít - vedle obecně známých Google Docs - například nástroj </span><span lang="EN-US"><a href="https://www.authorea.com/"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">Authorea</span></a></span><span lang="EN-US" style="line-height: 115%;">. Autorům umožňuje v online editoru
kolaborativně psát (podporuje LaTeX, Markdown, HTML5, umožňuje <i>uzamknout</i>
pasáž k úpravám, na které zrovna pracujete), citovat s využitím integrovaného
vyhledávání článků (pomocí DOI, klíčových slov), komentovat, sledovat změny v
článku a případně se vracet k jiným verzím, nebo exportovat článek přímo do
stylu některého ze spolupracujících časopisů/institucí (PLoS One, APJ, Science,
Nature, PNAS, CERN,...). <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: widow-orphan; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="EN-US" style="line-height: 115%;"><br /></span></span>
<span lang="EN-US" style="font-family: inherit; line-height: 115%;">Když už je článek vytvořený a odeslaný
vydavateli k recenznímu řízení, může autor - pokud mu to smlouva s vydavatel
povoluje - uložit článek například do některého z otevřených repozitářů a tak
začít s jeho šířením. Konkrétně v částicové fyzice průzkum ukázal, že více jak
90% článků [SCOAP3, 2007] je v preprintové verzi uloženo ještě před oficiálním
vydáním v </span><span lang="EN-US" style="font-family: inherit;"><a href="http://arxiv.org/"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">arXivu</span></a></span><span lang="EN-US" style="font-family: inherit; line-height: 115%;"> a sbírá tak již citace, ohlas a zpětnou vazbu
[Brooks, 2009]. Autoarchivace a obecně sdílení vědeckých výstupů
prostřednictvím nástrojů Webu 2.0 tak mění model šíření informací z <i>filter-than-publish</i>
na <i>publish-than-filter</i> [Burgelman, 2010]. O tom, co si uživatel přečte
si rozhoduje on sám, nikoliv vydavatel. K šíření je však možné využít také
zmíněné vědecké sociální sítě, ať už všeobecné (</span><span lang="EN-US" style="font-family: inherit;"><a href="https://twitter.com/"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">Twitter</span></a></span><span lang="EN-US" style="font-family: inherit; line-height: 115%;"> s hashtagy jako #iamscience,
#myresearch), vědecké multioborové (</span><span lang="EN-US" style="font-family: inherit;"><a href="http://www.researchgate.net/"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">ResearchGate</span></a></span><span lang="EN-US" style="font-family: inherit; line-height: 115%;">, Mendeley, </span><span lang="EN-US" style="font-family: inherit;"><a href="http://www.academia.edu/"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">Academia</span></a><a href="http://www.academia.edu/"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">.</span></a><a href="http://www.academia.edu/"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">edu</span></a></span><span lang="EN-US" style="font-family: inherit; line-height: 115%;"> atd.) nebo oborové. Například zmíněná
síť </span><span lang="EN-US" style="font-family: inherit;"><a href="http://www.mendeley.com/"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">Mendeley</span></a></span><span lang="EN-US" style="font-family: inherit; line-height: 115%;"> nabízí uživatelům ke každému článku základní
statistiky o jejich čtenářích - kolik jich bylo celkem, z jakých oborů, odkud
jsou, jaký je jejich akademický statut. Na základě těchto údajů o čtenářích
Mendeley v nadstavbové službě ReaderMeter ukazoval prestiž/impakt/dosah autora.
Služba ale zdá se již nefunguje. Z oborových sociálních sítí, kde je možné
rozšiřovat informace o svém výzkumu, lze zmínit například </span><span lang="EN-US" style="font-family: inherit;"><a href="http://www.malariaworld.org/"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">MalariaWorld</span></a></span><span lang="EN-US" style="font-family: inherit; line-height: 115%;">, síť zaměřenou na odborníky na
malárii.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: widow-orphan; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="EN-US" style="line-height: 115%;"><br /></span></span></div>
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-kwH4NCImZwk/UmUo4VtER9I/AAAAAAAAJAc/-9ol-yVf0W4/s1600/figshare.png" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="259" src="http://4.bp.blogspot.com/-kwH4NCImZwk/UmUo4VtER9I/AAAAAAAAJAc/-9ol-yVf0W4/s320/figshare.png" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">zdroj: <a href="http://bit.ly/figsharepriklad">bit.ly/figsharepriklad</a></td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: widow-orphan; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="EN-US" style="line-height: 115%;">Ve vědě ovšem není důležitý pouze
výsledný článek, ale také surová data, prezentace, tabulky a další přidružené
informace, data a dokumenty. Pro sdílení těchto materiálů (včetně paperů)
slouží například </span><span lang="EN-US"><a href="http://figshare.com/"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">figshare</span></a></span><span lang="EN-US" style="line-height: 115%;">, multioborový datový repozitář. Soubory lze nahrávat
buď jako soukromé, zde je k dispozici omezené úložiště (1GB), nebo jako
veřejný. Záznam lze tagovat, přidat popis, kategorie a odkazy na související
obsah. Uživatelům figshare nabízí export do Ref, Mendeley a Endnote. Veřejně
nahrané vzorce, články, média, postery a filesety jsou automaticky publikovány
pod licencí CC BY, data jsou publikována pod licencí CC0 (</span><span lang="EN-US"><a href="http://figshare.com/cc_license"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">vysvětlení</span></a></span><span lang="EN-US" style="line-height: 115%;">). Veřejně nahrané výzkumné dokumenty
zároveň získají DataCite DOI (např. </span><span lang="EN-US"><a href="http://dx.doi.org/10.6084/m9.figshare.827263"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">http</span></a><a href="http://dx.doi.org/10.6084/m9.figshare.827263"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">://</span></a><a href="http://dx.doi.org/10.6084/m9.figshare.827263"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">dx</span></a><a href="http://dx.doi.org/10.6084/m9.figshare.827263"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">.</span></a><a href="http://dx.doi.org/10.6084/m9.figshare.827263"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">doi</span></a><a href="http://dx.doi.org/10.6084/m9.figshare.827263"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">.</span></a><a href="http://dx.doi.org/10.6084/m9.figshare.827263"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">org</span></a><a href="http://dx.doi.org/10.6084/m9.figshare.827263"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">/10.6084/</span></a><a href="http://dx.doi.org/10.6084/m9.figshare.827263"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">m</span></a><a href="http://dx.doi.org/10.6084/m9.figshare.827263"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">9.</span></a><a href="http://dx.doi.org/10.6084/m9.figshare.827263"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">figshare</span></a><a href="http://dx.doi.org/10.6084/m9.figshare.827263"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">.827263</span></a></span></span><span lang="EN-US" style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;">).</span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: widow-orphan; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: widow-orphan; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">Předešlou část a další pokračování najdete na tomto blogu pod štítkem <a href="http://zbleptarna.blogspot.cz/search/label/Sci20Tools">Sci20Tools</a>. Každý den od představení příspěvku na 3. ročníku semináře <a href="http://www.techlib.cz/cs/2556-open-access-aneb-open-your-mind-2013/">Open Access aneb Open your mind!</a> se zde objeví nová část.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="EN-US" style="line-height: 18px;"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-pagination: widow-orphan; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="line-height: 115%;"></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">Prezentaci najdete na <a href="http://bit.ly/Sci20prez">bit.ly/Sci20prez</a> a postupně doplňovaný seznam různých Science 2.0 nástrojů na <a href="http://bit.ly/Sci20Tools">bit.ly/Sci20Tools</a>.</span><br />
<span style="font-family: inherit;"><br /></span><b>Použitá literatura:</b><br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="EN-US" style="line-height: 115%;">Burgelman, Jean-Claude; Osimo, David;
Bogdanowicz, Marc. 2010. Science 2.0: change will happen. <i>First Monday</i>
[online]. 5 July 2010, vol. 15, no. 7 [cit. 2013-10-20]. Dostupný z WWW: <</span><span lang="EN-US"><a href="http://firstmonday.org/ojs/index.php/fm/article/view/2961/2573"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">http</span></a><a href="http://firstmonday.org/ojs/index.php/fm/article/view/2961/2573"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">://</span></a><a href="http://firstmonday.org/ojs/index.php/fm/article/view/2961/2573"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">firstmonday</span></a><a href="http://firstmonday.org/ojs/index.php/fm/article/view/2961/2573"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">.</span></a><a href="http://firstmonday.org/ojs/index.php/fm/article/view/2961/2573"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">org</span></a><a href="http://firstmonday.org/ojs/index.php/fm/article/view/2961/2573"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">/</span></a><a href="http://firstmonday.org/ojs/index.php/fm/article/view/2961/2573"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">ojs</span></a><a href="http://firstmonday.org/ojs/index.php/fm/article/view/2961/2573"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">/</span></a><a href="http://firstmonday.org/ojs/index.php/fm/article/view/2961/2573"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">index</span></a><a href="http://firstmonday.org/ojs/index.php/fm/article/view/2961/2573"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">.</span></a><a href="http://firstmonday.org/ojs/index.php/fm/article/view/2961/2573"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">php</span></a><a href="http://firstmonday.org/ojs/index.php/fm/article/view/2961/2573"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">/</span></a><a href="http://firstmonday.org/ojs/index.php/fm/article/view/2961/2573"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">fm</span></a><a href="http://firstmonday.org/ojs/index.php/fm/article/view/2961/2573"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">/</span></a><a href="http://firstmonday.org/ojs/index.php/fm/article/view/2961/2573"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">article</span></a><a href="http://firstmonday.org/ojs/index.php/fm/article/view/2961/2573"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">/</span></a><a href="http://firstmonday.org/ojs/index.php/fm/article/view/2961/2573"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">view</span></a><a href="http://firstmonday.org/ojs/index.php/fm/article/view/2961/2573"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">/2961/2573</span></a></span><span lang="EN-US" style="line-height: 115%;">>. ISSN 1396-0466.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="EN-US" style="line-height: 115%;">Brooks, Travis; Gentil-Beccot, Anne;
Mele, Salvatore. 2009. <i>Citing and Reading Behaviours in High-Energy Physics:
How a Community Stopped Worrying about Journals and Learned to Love
Repositories</i> [online]. Geneva: CERN, 2009 [cit. 2013-10-20]. Dostupný z
WWW: <</span><span lang="EN-US"> </span><a href="about:blank"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;"><span style="white-space: pre-wrap;">http://arXiv:0906.5418</span></span></a><span lang="EN-US" style="line-height: 115%;">>.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="EN-US" style="line-height: 115%;"><br /></span></span></div>
<span style="font-family: inherit;"><span lang="EN-US" style="line-height: 115%;">SCOAP3 Working Party. 2007. <i>Towards
Open Access Publishing in High Energy Physics</i> [online]. Geneva: CERN, 19.
April 2007 [cit. 2013-10-20]. Dostupný z WWW: <</span><span lang="EN-US"><a href="http://scoap3.org/files/Scoap3WPReport.pdf"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">http</span></a><a href="http://scoap3.org/files/Scoap3WPReport.pdf"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">://</span></a><a href="http://scoap3.org/files/Scoap3WPReport.pdf"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">scoap</span></a><a href="http://scoap3.org/files/Scoap3WPReport.pdf"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">3.</span></a><a href="http://scoap3.org/files/Scoap3WPReport.pdf"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">org</span></a><a href="http://scoap3.org/files/Scoap3WPReport.pdf"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">/</span></a><a href="http://scoap3.org/files/Scoap3WPReport.pdf"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">files</span></a><a href="http://scoap3.org/files/Scoap3WPReport.pdf"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">/</span></a><a href="http://scoap3.org/files/Scoap3WPReport.pdf"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">Scoap</span></a><a href="http://scoap3.org/files/Scoap3WPReport.pdf"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">3</span></a><a href="http://scoap3.org/files/Scoap3WPReport.pdf"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">WPReport</span></a><a href="http://scoap3.org/files/Scoap3WPReport.pdf"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">.</span></a><a href="http://scoap3.org/files/Scoap3WPReport.pdf"><span style="color: #1155cc; line-height: 115%;">pdf</span></a></span></span><span lang="EN-US" style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;">>. </span></span></div>
Unknownnoreply@blogger.com0